在整個心理學的學科體系中，普通心理學處在基礎(chǔ)的位置，它研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律、心理學的歷史、理論體系、發(fā)展趨勢和研究方法，是心理學專業(yè)學習的入門學科。通過普通心理學的學習，學生不僅要掌握心理學中已經(jīng)確立的、比較成熟的基本概念、基本理論、一般原理和基本方法，而且要通過學習，培養(yǎng)對心理學學科的學習興趣，激發(fā)進一步

本書收錄了作者多年來探究時間認知（時間的無意識加工、時間知覺、時間估計、時間記憶、時間推理及時間認知分段綜合模型）和時間人格共七個專題的學術(shù)成果，以及作者為這七個專題撰寫的題記和引言。對于心理時間的研究，本書不僅有翔實的具體操作，還包括作者對該領(lǐng)域有關(guān)問題、研究方法和研究前景的治學感悟，為進一步研究提供參考。

“小學生心理健康與輔導”是高等院校小學教育專業(yè)本、�？茖W生以及教師教育專業(yè)學生必修或限定選修的一門課程�！缎�學生心理健康與輔導（第2版）/高等院校小學教育專業(yè)規(guī)劃教材》全面貫徹和落實教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》的精神和指導思想，幫助小學教師、準教師學習和掌握小學生心理健康與輔導的理論、方

《正念修煉：放寬心的8個內(nèi)在修煉》以獨特而卓有成效的方法幫助人們在這個紛紛擾擾的世界中找到一片寧靜。作者一次又一次地向我們表明：一切皆有可能，只要我們學會像孩子般享受學習的過程，學會放松，學會專注，學會真正地相信自己。我們就能充分地利用內(nèi)心強大的力量，演繹精彩人生。

《富在工作（珍藏版）（精）》編著者伊賀列卡拉·修·藍、河合政實�！陡辉诠ぷ鳎ㄕ洳匕妫�（精）》是《零極限》的姊妹篇，它繼續(xù)用夏威夷的傳統(tǒng)療法——荷歐波諾波諾——解讀了何謂具有生命的工作、商業(yè)，以及如何為了進行心靈、精神、身體、金錢、物質(zhì)的實際體驗，而得到解放，成就自由。這種最簡單修行方式，不用走入課堂，也不用跟隨他人，自

本書共分為15章，通過上、下兩篇的闡釋讓讀者了解“心理分析”的作用并教會讀者在現(xiàn)實生活中該如何應(yīng)用這些心理分析技巧。書中通過諸多饒有趣味的案例和貼近生活的情景介紹的心理分析方法，讓讀者能夠認識自己、讀懂他人，更好地面對工作和生活。

本書包括50余個幼兒美術(shù)活動案例，超過300幅兒童原創(chuàng)作品，這些均來自一線骨干幼兒教師常年實踐教研經(jīng)驗。她們用專業(yè)精神和對孩子的愛為讀者解析“兒童畫里的童心世界”，詮釋“適宜的幼兒美術(shù)教育”，還原“豐富多彩的課堂美術(shù)教學場景”。書中細致入微的講述還將幫助一線教師與渴望科學幼兒的家長掌握促進幼兒健康成長的美術(shù)教學策略！這

本書結(jié)構(gòu)嚴謹縝密，內(nèi)容豐富翔實，是一本優(yōu)秀的社會性發(fā)展的教材。兩位作者均是該領(lǐng)域研究中的領(lǐng)軍人物，在國際上享有很高的聲望。本書在介紹社會性發(fā)展的基本理論、常用研究方法的基礎(chǔ)上，介紹了社會性發(fā)展的生理基礎(chǔ)、依戀形成、情緒發(fā)展以及自我意識的發(fā)生發(fā)展，探討了社會性發(fā)展最為重要的生態(tài)因素，包括家庭、同伴群體以及學校和媒體，闡述

本書從畢生發(fā)展的視角出發(fā)，以發(fā)展主題為線索，對各個發(fā)展階段平衡兼顧，既反映經(jīng)典研究，也反映最新進展。共包括身體的發(fā)展、運動技能的發(fā)展、認知的發(fā)展、智力與學習的發(fā)展、言語能力的發(fā)展、人格與社會性的發(fā)展、情緒與依戀的發(fā)展、自我與社會認知的發(fā)展、心理性別與性的發(fā)展、道德與行為的發(fā)展、同伴與友誼的發(fā)展、愛情與婚姻、工作與休閑等

《伯克畢生發(fā)展心理學（第4版）》是在美國及世界各地被廣泛使用的大學本科和研究生教科書，是發(fā)展心理學教學中最權(quán)威的教材之一，同時也是發(fā)展心理學研究領(lǐng)域引用率極高的著作。作者勞拉?E?伯克既是美國一位頗有影響的心理學家，也是兒童事業(yè)的積極活動者�！恫�克畢生發(fā)展心理學：從0歲到青少年（第4版）》是《伯克畢生發(fā)展心理學（第4版