人雖然是非常渺小的，而又是非常強大的。不是光靠你自己去贏得成功，而是憑借宇宙那無限的能量去實現(xiàn)。不是像人們常說的那樣，做小事情很容易，做大事情卻很難。對于浩渺無垠的宇宙來說，大事情和小事情并沒有本質(zhì)的區(qū)別，因為他們都遵循因果法則。與快樂、享受、幸福、健康、財富相對的悲傷、痛苦、不幸、疾病和窮困，其實都不過是紙老虎，我們
本書為河北省課改項目成果之一。本書以《教師教育課程標準》（簡稱“課標”）、《中學教師專業(yè)標準（試行）》（簡稱“專標”）和《教師資格考試標準及大綱（試行）》（簡稱“考綱”）為依據(jù)，圍繞師范特色彰顯為基點提高教育類課程功能，以教師教育專業(yè)化發(fā)展為目標提升學生職業(yè)素質(zhì)，以教育理論和教師專業(yè)成長規(guī)律為指導達到學生到中小學校用得
《心理學基礎與應用/教師教育通識系列規(guī)劃教材》是心理學入門的基礎教材，是學生獲得心理學基本概念、基本原理和基本理論，把握心理科學發(fā)展趨勢的重要知識體系，也是進一步學習心理學其他分支學科所必備的知識基礎。《心理學基礎與應用/教師教育通識系列規(guī)劃教材》是師范專業(yè)學生的必修課程，適用于本�？茙煼对盒W生，也可以作為各級各類教
本教材將依據(jù)《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》《幼兒園教師專業(yè)標準》等新標準，在充分研究學前教育專業(yè)學生認知特點與學習習慣的基礎上編寫。重點介紹學前兒童發(fā)展心理學的概況，學前兒童認知、情感、記憶、想象、思維等。
《復合反饋對運動技能學習影響的研究》首先對反饋理論的產(chǎn)生、演變和發(fā)展進行了系統(tǒng)梳理，并重點介紹近年來國外針對反饋領域的新研究進展—注意焦點、觀察學習和自我控制反饋。之后采用元分析法，統(tǒng)計分析觀察學習和自我控制反饋的文獻各95篇和29篇，篩選出134個和26個有效指標，經(jīng)分析得出觀察學習和自我控制反饋對技能學習影響的綜合
本書系統(tǒng)地整理了西點軍校培養(yǎng)精英的法則，每一個法則的背后都是一個成功的故事，任何一個對自己有所期待的人，如果你想在自己有限的一生中，做出一番能夠讓自己為之驕傲的成就，你就必須要知道這些法則，努力積極奮斗才能贏得成功。
佛說：“人，生下來就是受苦的�！彼�，在現(xiàn)實生活中，每個人的成長經(jīng)歷都不是一帆風順的，都會遇到各種各樣的不幸與困境。那么，人生既然如此。我們該怎么辦呢？的方法就是在不斷地經(jīng)歷不幸之后，對這些不幸進行深刻地領悟，吃一塹，長一智，讓自己在不幸中長大，變得成熟，加強大�！断硎苌胁恍业哪鶚劇繁阋虼酥v述了人們在現(xiàn)實生活中，十
西點不僅是美國的傳奇，是世界的傳奇。建校兩百余年來，西點已經(jīng)成為精神教育的象征。讓我們一起走進西點的心理素質(zhì)培訓殿堂，循著西點人的足跡，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！西點十分注重心靈的鍛造，西點的“煉心術”是培養(yǎng)精英的一個秘訣——這鑄就了不可戰(zhàn)勝的西點精神�！段鼽c軍校的心理素質(zhì)課》大的特點是理論與實際相結(jié)合，用全新的角度和獨特的
記憶力是衡量一個人智力高低的一個重要指標�！掇o�！分薪o出的“記憶”的定義是：人腦對經(jīng)驗過的事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認。識記即識別和記住事物特點及聯(lián)系，它的生理基礎為大腦皮層形成了相應的暫時神經(jīng)聯(lián)系；保持即暫時聯(lián)系以痕跡的形式留存于腦中；再現(xiàn)或再認則為暫時聯(lián)系的再活躍。通過識記和保持可積累知識經(jīng)驗。通過再現(xiàn)或再認可恢復
《兒童情緒管理互動繪本（彩圖注音版）》幫助家長從孩子的情緒管理入手，讓孩子學會自我表達和自我約束，也讓家長懂得如何與孩子溝通，從而減少矛盾的發(fā)生�！秲和榫w管理互動繪本（彩圖注音版）》還以圖文并茂的形式提供了大量案例，都是家長有可能遇到的常見、棘手的問題，使家長一學就會，快速解決兒童教育問題�！秲和榫w管理互動繪本（彩
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