《全國各類成人高等學(xué)校招生考試統(tǒng)考教材：大學(xué)語文（專升本）》堅(jiān)持以大綱為依據(jù)；堅(jiān)持以教學(xué)為目標(biāo)；堅(jiān)持以突出成人考試特點(diǎn)為方向編寫。本著對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則，本書編寫者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以對(duì)成人高考（專升本）準(zhǔn)確到位的把握，將本書的最新修訂版本溶入了新的命題思想和觀點(diǎn)。

為了使學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過程中不至于迷失方向，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，以達(dá)到事半功倍的效果，北京師范大學(xué)成人考試教材編寫組的朱家玨、程正方、周星、梁中義、李仲來等教授接到最新考試大綱后親自主筆認(rèn)真地修訂了本次的《全國各類成人高等學(xué)校招生考試專升本統(tǒng)考教材》。參加本套教材修訂的這些教授在我國教育戰(zhàn)線德高望重，他們大多都參加了大綱的修

陪孩子在問題中長(zhǎng)大，爸爸媽媽不糾結(jié)童言無忌的孩子百問不倒的父母寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵，其實(shí)就是在一問一答的親子交流中

本書筆者通過深入剖析多年來在學(xué)習(xí)方面的成敗得失，系統(tǒng)總結(jié)人類學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，以人類生存需要為立論基礎(chǔ)，以時(shí)空觀為核心，以系統(tǒng)論為基本框架，以形式邏輯為主線，全面解密人類學(xué)習(xí)的奧秘，破解人類在認(rèn)知與思考方面的13個(gè)密碼，將學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)核展露無遺，從根本上顛覆人們習(xí)以為常的錯(cuò)誤思維慣性，徹底清除人們?cè)趯W(xué)習(xí)、思考乃至看待人生

現(xiàn)代社會(huì)，讓世界變得更好更安全是一項(xiàng)重要的全球共識(shí)，尤其是兒童，非常容易發(fā)生意外事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童期意外傷害是14歲以下兒童死亡的*位死因，意外死亡占中國兒童總死亡百分率的26.1%。兒童可能遇到的日常意外事故包括交通事故，燒傷、燙傷，溺水以及摔傷等。本叢書根據(jù)年齡不同而分為2冊(cè)：《0-3歲篇》《3-6歲篇》。本書是《

本書探討了終身教育背景下我國成人教育發(fā)展所面臨的問題、困境，所擁有的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)采取的對(duì)策，主要包括成人教育理論、成人教育發(fā)展與改革、畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)等方面的問題。

當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們非常重視兒童智商的提高，但對(duì)兒童情商的培養(yǎng)卻存在很多誤區(qū)。本書共分七章，從當(dāng)前家庭教育中存在的問題、當(dāng)前家庭教育中的誤區(qū)、成功對(duì)情商的依賴、孩子情商不足的表現(xiàn)、培養(yǎng)情商應(yīng)從出生開始、培養(yǎng)孩子情商的方法及兒童情商培養(yǎng)中的技巧等方面，對(duì)兒童情商培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，為家長(zhǎng)們教育孩子提供了知識(shí)和方法。本書內(nèi)容豐

《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材，結(jié)合近年來國家關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，針對(duì)中職生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》淡化理論色彩，在將具有可操作性的技巧與方法傳授給學(xué)生時(shí)，選取了大量典型企業(yè)、典型人物作為案例，表述簡(jiǎn)潔。《就業(yè)與創(chuàng)

《環(huán)境.生活.職業(yè)》是在深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的背景下，根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，并在吸收了近年來環(huán)境保護(hù)教育改革成果的基礎(chǔ)上編寫而成的。由張建君擔(dān)任主編的《環(huán)境.生活.職業(yè)》將環(huán)境保護(hù)與生活、職業(yè)融合在一起，既保留了傳統(tǒng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)體系，又圍繞生活和職業(yè)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)教育與職業(yè)素養(yǎng)教育

六年級(jí)，是孩子世界觀、人生觀的形成期，學(xué)習(xí)成績(jī)的動(dòng)搖期，親子溝通的敏感期，綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升期，思維能力的發(fā)展期，健康心態(tài)的形成期，青春期教育的關(guān)鍵期，《六年級(jí)，決定孩子一生的關(guān)鍵期》指導(dǎo)六年級(jí)孩子的父母?jìng)�，給予孩子一個(gè)好未來，不僅要懂得孩子的心理，更要掌握科學(xué)的教育方法：人生引導(dǎo)＋學(xué)習(xí)指導(dǎo)。