鍋莊舞又稱“果卓”、“歌莊”、“卓”等，藏語(yǔ)意為圓圈歌舞，是是藏民族三大民間舞蹈之一。人們很想知道鍋莊舞是如何形成、保持和延續(xù)的，或者更確切地說(shuō)，鍋莊舞的形成、保持和變遷是怎樣的一個(gè)社會(huì)過(guò)程。要研究它的社會(huì)形成問(wèn)題，必須考察得以形成鍋莊舞的歷史成因。本書是從體育文化研究者的愿心來(lái)考察發(fā)掘藏民族民間舞蹈鍋莊舞流派和研究它

《一學(xué)就會(huì)100種世界上最帥的舞姿》涵蓋了你所應(yīng)了解的經(jīng)典舞步的方方面面。本書從零基礎(chǔ)開始，介紹了舞步發(fā)展史以及開創(chuàng)先河的著名前輩，這些對(duì)你學(xué)習(xí)舞步是大有裨益的。接下來(lái)它就帶領(lǐng)你進(jìn)入舞蹈藝術(shù)神奇而廣闊的天地，讓你逐步掌握100種世界上最帥的舞姿，主要包括以下幾類： 基本舞步：如手指舞、泳步舞和貼面舞。

《五年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書：舞蹈（提高版）（第2版）》是第二版修訂教材，全書共4章；第一章基本功訓(xùn)練；第二章民族民間舞蹈訓(xùn)練；第三章幼兒舞蹈創(chuàng)編；第四章外國(guó)民間舞蹈簡(jiǎn)介。書后配有教學(xué)光盤，可幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)�！段迥曛聘叩嚷殬I(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書：舞蹈（提高版）（第2版）》可作為高等職業(yè)教育院

《五年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書：舞蹈（提高版）（第2版）》是第二版修訂教材，全書共4章；第一章基本功訓(xùn)練；第二章民族民間舞蹈訓(xùn)練；第三章幼兒舞蹈創(chuàng)編；第四章外國(guó)民間舞蹈簡(jiǎn)介。書后配有教學(xué)光盤，可幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。《五年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書：舞蹈（提高版）（第2版）》可作為高等職業(yè)教育院

一個(gè)人從在胎中孕育直到死去，甚至到死去很久很久，都始終處于民俗的環(huán)境中，民俗像空氣一樣是人們須臾不能離開的，對(duì)于民眾社會(huì)來(lái)說(shuō)，民俗又是溝通情感的紐帶，是彼此認(rèn)同的標(biāo)志，是規(guī)范行為的準(zhǔn)繩，是維系群體團(tuán)結(jié)的黏合劑，是世世代代錘煉傳承的文化傳統(tǒng)。 舞蹈——古老而又富于青春活力的藝術(shù)，自誕生之日起就與人類的生命活動(dòng)、生存需要

王寧寧、江東、杜曉青所著的《中國(guó)舞蹈史（中國(guó)藝術(shù)簡(jiǎn)史叢書）》沿著中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國(guó)舞蹈發(fā)展的歷史�！吨袊�(guó)舞蹈史（中國(guó)藝術(shù)簡(jiǎn)史叢書）》中，中國(guó)舞蹈史分為三個(gè)階段，即古代舞蹈發(fā)展階段、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當(dāng)代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證，既有中國(guó)舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò)，又有充

《溫嶺大奏鼓/浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作叢書》編著者林有桂。 人奏鼓是浙江溫嶺箬山漁村的傳統(tǒng)民間舞蹈，漁民們男扮女裝，身穿大襟衣，頭戴羊角帽，耳掛大金環(huán)，臉抹紅油彩，跟隨著大鼓的鼓點(diǎn)跣足而舞。大奏鼓舞蹈動(dòng)作的扭捏作態(tài)，與激越粗獷的音樂旋律形成強(qiáng)烈的對(duì)比，展示出世代與風(fēng)浪較量的漁民們的樂觀和豪邁。

《全國(guó)師范院校十二五系列規(guī)劃教材：舞蹈基礎(chǔ)》堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把思想性、教育性放在突出位置；針對(duì)幼兒師范院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)階段的認(rèn)知水平、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和我國(guó)幼兒教師的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例，強(qiáng)調(diào)適宜性與實(shí)用性。本教材全方位突出幼教特色，貼近實(shí)際；著眼于學(xué)生終

加強(qiáng)學(xué)校文化陣地的建設(shè)與組織活動(dòng)策劃是一項(xiàng)非常系統(tǒng)性的工程。學(xué)校文化陣地建設(shè)是學(xué)校文化的重要窗口，學(xué)校文化組織的策劃則是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分�！段璧疙�(xiàng)目活動(dòng)組織策劃》對(duì)學(xué)校舞蹈項(xiàng)目活動(dòng)的組織策劃進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的闡述，體例科學(xué)，內(nèi)容全面，《舞蹈項(xiàng)目活動(dòng)組織策劃》具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和

《復(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列：舞蹈基礎(chǔ)（第2版）》包括舞蹈基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編、舞蹈欣賞等四個(gè)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握舞蹈的基本體態(tài)、動(dòng)作特征、舞姿特點(diǎn)和基本風(fēng)格，豐富學(xué)生的舞蹈語(yǔ)匯，擴(kuò)大舞蹈眼界，提高表現(xiàn)力，為今后的教學(xué)、表演、創(chuàng)編打下良好的基礎(chǔ)�！稄�(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列：舞蹈基礎(chǔ)（第2版）》這本舞