本書首先梳理了漢語仿詞的定義與分類，區(qū)分并強調了在隱性仿詞的生成過程中確定本體這一關鍵步驟的認知闡釋；其次，對語音仿詞、語義仿詞與結構仿詞等各類仿詞的生成與理解進行了統(tǒng)一解釋，找出了關鍵的認知機制，發(fā)現(xiàn)仿詞的本質就是轉喻。最后，對一類特殊仿詞——間接仿詞——的生成與理解機制作出了探索性的研究，發(fā)現(xiàn)間接仿詞可視為一種“雙

本書稿第一章為藏族格言典籍總論。第二章分析了藏族格言典籍的主要內容。第三章重點闡述藏族格言典籍的藝術特征。第四章主要介紹藏族格言典籍對藏族文學和倫理道德等方面的影響,進行了討論和辨析。第一章為藏族格言論著總論。第二章分析了藏族格言論著的主要內容。第三章重點闡述藏族格言論著的藝術特征。扎西次仁,2007年畢業(yè)于西藏大學文

本書首先介紹了蒙古語同義詞的研究現(xiàn)狀及其評價,并對蒙古語同義詞研究爭論的焦點問題進行了探討;其次分析了蒙古語同義詞產(chǎn)生的途徑和方法;接著考察了蒙古語同義詞的特征,即意義特征、結構特征和民族特征;并且對蒙古語同義詞進行了分類;之后探討了蒙古語同義詞的作用;還用實際例子來揭示了蒙古語同義詞的區(qū)別特征;最后分析了蒙古語同義詞

中國是舉世聞名的文明古國，其光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，已成為整個人類共同的精神財富。隨著時代的進步，隨著探索自然、認知社會的觸角不斷深入，人們比以往任何時候都迫切需要發(fā)掘傳統(tǒng)文化寶藏，汲取更多的智慧和精神力量，來進行自我完善、自我提高，從而獲取成功。傳統(tǒng)文化經(jīng)典很多，就存在一個輕重緩急和選擇的問題，我們不贊成搞什么百種或50

源遠流長的燦爛中華文明有兩個源頭，即長江和黃河。歷史悠久的中國古代文獻，在其漫長的流傳過程中，也有兩條支流。一是以四書五經(jīng)為代表的儒家典籍，由孔夫子發(fā)端在前，孟子、董仲舒、朱熹等踵其后，蔚為大觀；更由于歷代統(tǒng)治者利用科舉制度加以提倡，所以一直受到社會各階層的廣泛重視。儒家學者，不絕如縷；儒家著作，汗牛充棟。二是不為士大

本書遴選了145首最適宜小學生背誦的小古文,把要學習的小古文,通過研究作者的寫作初衷,根據(jù)其寫作技巧、寫作結構,分解為更細小的片段,如字、詞、短語等形式,化整為零,把很長的、拗口的文章,變成短小精悍的片段,同時以“大語文”的視角安排了導讀和知識鏈接,可以掌握與原文相關的寫作、歷史、地理、故事、成語等知識。

本書的字音、字形依據(jù)國家各項語言文字標準確定,全面貫徹《通用規(guī)范漢字表》。詞典收單字約1.2萬個,詞目7.2萬余條,例證8萬余條,反映現(xiàn)代漢語詞匯的基本面貌;收錄已穩(wěn)定進入社會語言生活的新詞語或詞語的新義項、新用法,體現(xiàn)時代特色;按詞義發(fā)展脈絡排列義項,方便讀者掌握多義詞各義項間的內在關系;按照詞條的不同義項和語法功能

本書是“新職業(yè)英語”系列教材基礎篇《職業(yè)綜合英語1》的配套用書，共分八個單元，每個單元均與教材對應單元的主題一致，包括聽力、詞匯與結構、閱讀、翻譯、寫作五個部分。

本書囊括了三千多個成語，為了增加學習興趣，將成語分成了15個小接龍，還分別設置了等級，每學完一章，就可以獲得相應的等級頭銜，如牙牙學語、話語連篇、能說會道、出口成章等。

本書分外國語言學研究、外國文學研究、比較文學研究、外國文學研究、翻譯學研究、外語教育研究六個欄目，收錄了《索緒爾與普通語言學再論》《現(xiàn)代西方語言哲學中的專名問題論說》《國立西南聯(lián)合大學與莎士比亞》《論列夫·托爾斯泰思想的矛盾性》等文章。