本書通過三個語料庫語言學(xué)軟件分別生成具有統(tǒng)計意義的詞頻數(shù)據(jù)，即借助Wmatrix提取突出的主題語義域，借助Wordsmith提取高頻詞和主題詞，運(yùn)用ConcGram1.0提取二詞共現(xiàn)詞，開展語料庫驅(qū)動的數(shù)據(jù)多重對比分析。研究表明，三角互證的研究方法既有趨同相似性，又有差異互補(bǔ)的優(yōu)勢，從而呈現(xiàn)更全面和完整的分析。通過對核

本書共分兩部分，上編《中國文字變遷考》和下編《字例略說》�！吨袊�文字變遷考》主要分為文字變遷之理、文字之始、古文篆籀、隸書八分正書、草書行書等五部分，介紹了漢字的起源及其變遷歷史，并總結(jié)了漢字的演變特點及規(guī)律�！蹲掷�略說》主要分為六書非古說、六書之名及次第、文字之孳乳、文字之淘汰、字形之變遷、中國文字之優(yōu)劣等十三部分，

本書共有九章，其主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、相關(guān)文獻(xiàn)綜述肯評估、漢語和主題突出語言、結(jié)論以及參考文獻(xiàn)、后記等。書稿導(dǎo)向正確，格調(diào)高雅，語言規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)性強(qiáng)，對相關(guān)專業(yè)人員有參考價值和借鑒意義，達(dá)到了出版水平。

新編大學(xué)德語學(xué)生用書1（第三版）

本書以現(xiàn)代漢語認(rèn)識情態(tài)范疇的各類語言表達(dá)形式為研究對象，從共時和歷時兩個角度研究現(xiàn)代漢語語言表達(dá)形式認(rèn)識情態(tài)意義的互動建構(gòu)過程，并從語言類型學(xué)的視角描寫和概括了現(xiàn)代漢語語言表達(dá)形式認(rèn)識情態(tài)意義的類型學(xué)特征�，F(xiàn)代漢語認(rèn)識情態(tài)范疇的主要語言表達(dá)形式主要有七大類型：第一類，以可能應(yīng)該為代表的情態(tài)動詞類語言表達(dá)形式；第二類，以

《漢語方言定指范疇研究》是漢語方言范疇研究叢書的第四本，討論的專題為漢語方言的定指表達(dá)。2017年11月，在上海市高峰高原計劃的支持下，編者在復(fù)旦大學(xué)中文系以漢語方言定指量名結(jié)構(gòu)為題，組織了一場專題工作坊，收入本書稿的多數(shù)論文是工作坊的參會論文。本書稿選取了膠東、重慶石柱、貴州遵義、安徽蕪湖、廣州、江蘇海門、浙江紹興等

本書為“21世紀(jì)英語專業(yè)”系列教材《基礎(chǔ)英語寫作》(第2版)的修訂版。前版教材于2016年出版，至今已使用4年。本次修訂，將在前版教材優(yōu)秀基因的基礎(chǔ)上，以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(外國語言文學(xué)類)》和《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》為依據(jù)，融入課程思政理念，結(jié)合西部教學(xué)實際，編寫能夠反映新

本書以近代上海英文期刊英譯中國文學(xué)作品為切入點,結(jié)合具體的社會歷史文化背景,借鑒吸收形象學(xué)、翻譯學(xué)、語言學(xué)等理論研究成果,通過細(xì)讀和剖析期刊英譯中國文學(xué)作品,在系統(tǒng)梳理英譯中國典籍、古典小說、古典詩歌和戲劇以及現(xiàn)代文學(xué)作品建構(gòu)中國形象譜系的基礎(chǔ)上,挖掘歸納近代上海英文期刊英譯中國文學(xué)作品建構(gòu)中國形象的豐富內(nèi)涵和價值意義

本書分為十六個單元,每個單元的話題都是經(jīng)作者充分調(diào)研篩選而出的,涉及國內(nèi)外職場的各個領(lǐng)域,讓不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生均能參與其中,從而使學(xué)生最大限度地適應(yīng)未來職場的需求。每個單元中各模塊的設(shè)置遵循“輸出驅(qū)動-輸入促成”的原則,內(nèi)容以大量鮮活的相關(guān)語言材料和知識為主,以達(dá)到高效職場英語輸出和習(xí)得的效果。每個單元設(shè)置了七個

本書從我國教育政策、教育的理念原則入手，對外語教育的許多方面包括新時期外語教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)、外語教育課程思政、計算機(jī)新技術(shù)輔助外語教育、外語合作學(xué)習(xí)、外語教師能力發(fā)展、外語綜合交際能力培養(yǎng)、外語學(xué)習(xí)者獨立學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、外語教育規(guī)劃、外語素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)課堂活動設(shè)計等多個維度展開了探討。