本教材精簡(jiǎn)普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)等理論知識(shí)，目的是強(qiáng)化心理學(xué)知識(shí)在中學(xué)教育中的應(yīng)用，及相關(guān)技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。本書(shū)大致分為三個(gè)方面的內(nèi)容：第一部分，心理學(xué)基本原理，包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)的基本知識(shí)；第二部分，心理學(xué)在中學(xué)教育中的應(yīng)用，包括教師自身心理訓(xùn)練(應(yīng)具備的
2013最新版山東省教師教師招聘考試專用教材?教育基礎(chǔ)知識(shí)，由中公教育教師山東招聘考試研究院相關(guān)專家，在深入研究山東省教師招聘考試最新要求及各地區(qū)歷年真題的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。教材合理安排體例，從高分盤點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦、考點(diǎn)預(yù)測(cè)、知識(shí)框架、典型例題、真題再現(xiàn)、真題演練等方面，全方位契合大綱，安排內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合經(jīng)典案例進(jìn)行切合實(shí)
《德育資源論》運(yùn)用哲學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的理論和方法，通過(guò)對(duì)德育資源歷史與現(xiàn)實(shí)的梳理，闡述了德育資源配置、開(kāi)發(fā)與利用中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，比較深入和全面地探討了德育資源配置的主導(dǎo)力量（政府）與德育資源開(kāi)發(fā)利用的主導(dǎo)力量（教師），集中探討了德育資源配置中政府與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)有效結(jié)合及提高教師德育資源開(kāi)發(fā)利用的策略�！兜掠�
《京師教育隨筆：愛(ài)的主旋律》主要內(nèi)容包括：永不言棄、感恩學(xué)生、教育感懷、幸福體驗(yàn)、照鏡子引發(fā)的教育思考、素質(zhì)二說(shuō)、播撒愛(ài)的光芒、校長(zhǎng)發(fā)火了——“誤人子弟，不亞于男盜女娼”、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、品味舍得、高手就是“玩”出來(lái)的等。
《高等院校雙語(yǔ)教材心理學(xué)系列：伍德沃克教育心理學(xué)（第11版）》是一部經(jīng)典的教育心理學(xué)教材，在美國(guó)被加利福尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)等諸多高校采用，同時(shí)還被德國(guó)、挪威、克羅地亞、韓國(guó)、中國(guó)等多國(guó)翻譯出版。它重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)有關(guān)兒童發(fā)展、認(rèn)知科學(xué)、學(xué)習(xí)、教育和測(cè)評(píng)等各方面研究中所蘊(yùn)含的教育啟示和應(yīng)用�！陡�
《教師教育“十二五”規(guī)劃教材：公共教育學(xué)》針對(duì)高職高專實(shí)用技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，精選內(nèi)容，突出教材內(nèi)容的簡(jiǎn)練實(shí)用�；纠碚摬糠郑簜�(cè)重學(xué)習(xí)關(guān)于教育和教育學(xué)的發(fā)展，教育對(duì)人和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)功能，以及我國(guó)的學(xué)校教育制度和教育目的，并配合介紹一些著名教育家及其主要理論；教師與學(xué)生部分：學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生的發(fā)展特征，
《大學(xué)計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材：多媒體課件設(shè)計(jì)與制作教程（第3版）》詳細(xì)講解多媒體課件的制作技術(shù)，介紹使用FlashCS3、Authorware7.0和PowerPoint2007等課件制作工具軟件進(jìn)行多媒體課件制作。《大學(xué)計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材：多媒體課件設(shè)計(jì)與制作教程（第3版）》分為4部分，主要內(nèi)容包括：多媒體課件制作基礎(chǔ)、每天素材
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