20世紀(jì)以來(lái)，西方藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中誕生了許多令人難解的藝術(shù)品，如杜尚的《泉》（1917）、約翰凱奇的《4分33秒》（1952）、羅伯特勞申伯格的《抹掉的德庫(kù)寧素描》（1953）、安迪沃霍爾的《布里洛盒子》（1964），這刺激了哲學(xué)家、美學(xué)家紛紛進(jìn)入藝術(shù)理論領(lǐng)域，提出了各種關(guān)于藝術(shù)定義的理論。這種關(guān)于藝術(shù)的定義理論完成了這

《印象派：反思與感知》是藝術(shù)史家夏皮羅終生思考印象派的杰作。在對(duì)印象派藝術(shù)長(zhǎng)達(dá)70年的反思和感知中，夏皮羅為世人提供了一份印象派藝術(shù)的理念、主題、技術(shù)和美學(xué)的近乎完美的終極成果。作者將印象派繪畫(huà)的誕生追溯到19世紀(jì)歐洲的社會(huì)史、思想史和哲學(xué)史根源中；對(duì)印象派繪畫(huà)的美學(xué)和方法做出了迄今為止最為深刻的思考和闡述；于印

本書(shū)的編寫(xiě)基于技能的傳承和創(chuàng)造，以及建立在美學(xué)意義上對(duì)藝術(shù)面貌的把握和拓展，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)規(guī)律性技能的同時(shí)能夠獲得思維的解放，進(jìn)而形成繪畫(huà)空間的創(chuàng)造力。作為高等院校教材，本書(shū)一方面著力于將技能性的課程進(jìn)行系統(tǒng)化、當(dāng)代化的轉(zhuǎn)化，另一方面將設(shè)計(jì)思維等相關(guān)設(shè)計(jì)理念自然地融入具象寫(xiě)實(shí)教學(xué)中，以期對(duì)當(dāng)代視覺(jué)形象資源進(jìn)

《活色生香——居巢居廉繪畫(huà)選》一書(shū)收錄了一百六十余件作品，均為東莞市可園博物館和東莞市博物館館藏品，以居巢、居廉作品為主。在嶺南繪畫(huà)史上，居巢、居廉兩兄弟被稱(chēng)為“二居”，二人長(zhǎng)期寓居在可園中作畫(huà)，而可園清新靈秀的自然環(huán)境，深深地影響了他們的畫(huà)風(fēng)，

年畫(huà)是年時(shí)應(yīng)景的裝飾,也是消費(fèi)品,用后便棄,不會(huì)存藏。因而,不管歷史上制作的規(guī)模如何巨大,遺存卻總是寥寥。在20世紀(jì)末,各地古董市場(chǎng)已鮮有古老的年畫(huà)及老版出現(xiàn),但進(jìn)入21世紀(jì),大量的老年畫(huà)忽然源源不斷一涌而出。每過(guò)眼前,竟發(fā)現(xiàn)大多是山東幾個(gè)產(chǎn)地的風(fēng)格。直到近些年?yáng)|北地區(qū)一些古董市場(chǎng)年畫(huà)漸漸走紅,專(zhuān)事年畫(huà)收藏的人日見(jiàn)其多

本教材從插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原理出發(fā)，關(guān)注插畫(huà)設(shè)計(jì)的畫(huà)面變化、視覺(jué)表現(xiàn)以及設(shè)計(jì)對(duì)象的相互關(guān)系，注重開(kāi)拓插畫(huà)創(chuàng)意以及插畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。本教材在編寫(xiě)上力求新穎獨(dú)特、圖文并茂，選用了大量風(fēng)格多樣、內(nèi)容豐富的插畫(huà)作品。本教材編者均為多年從事插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)的高校教師，他們對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)有較多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并在插畫(huà)設(shè)計(jì)的研究領(lǐng)域進(jìn)行了許

傳統(tǒng)手工藝體現(xiàn)了勞動(dòng)人民在日常生活中的造物智慧�！吨袊�(guó)傳統(tǒng)手工藝概論》系統(tǒng)梳理了中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的歷史脈絡(luò)、類(lèi)型和特征，主要涉及傳統(tǒng)手工藝的知識(shí)體系、傳承體系、生產(chǎn)組織方式、主要類(lèi)型，傳統(tǒng)手工藝與生態(tài)文明的交互關(guān)系及未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展方向等內(nèi)容。從時(shí)間與空間、物質(zhì)與精神的角度闡釋傳統(tǒng)手工藝保護(hù)、傳承及創(chuàng)新發(fā)展在社會(huì)文化生活和

《實(shí)戰(zhàn)表演》是一本表演教學(xué)類(lèi)圖書(shū)。作者劉天池以斯坦尼斯拉夫斯基表演體系為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年表演實(shí)踐、表演教學(xué)和表演指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，形成特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，并在講述理論的過(guò)程中融入真實(shí)表演教學(xué)案例。本書(shū)旨在找到實(shí)戰(zhàn)表演的方法與價(jià)值，揭開(kāi)演員的創(chuàng)作思維步驟，解決表演中的諸多困惑，讓每一個(gè)想和表演存在關(guān)系的人都可以通過(guò)這本書(shū)更好

本書(shū)是一部研究話(huà)語(yǔ)體系建構(gòu)與美學(xué)、藝術(shù)批評(píng)問(wèn)題的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。根據(jù)研究對(duì)象及研究?jī)?nèi)容側(cè)重點(diǎn)的不同，大致分為四編。第一編為新理學(xué)美學(xué)諸問(wèn)題考論，第二編為中西美學(xué)相關(guān)范疇新探，第三編為藝術(shù)批評(píng)相關(guān)問(wèn)題芻議，第四編為美學(xué)與藝術(shù)批評(píng)個(gè)案研究。這些內(nèi)容之間有著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，在整體上以美學(xué)、藝術(shù)批評(píng)相關(guān)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以話(huà)語(yǔ)體系建構(gòu)為

本書(shū)借助文化研究、大眾傳播的方法聚焦于1978——2020年轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國(guó)電影，研究中國(guó)電影的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與文化形態(tài)的變遷，從電影制度、都市電影、抗戰(zhàn)電影、武俠電影、青春電影、文藝電影、重寫(xiě)“當(dāng)代史”、現(xiàn)實(shí)主義題材電影、國(guó)際傳播、文化傳播等角度，圍繞中國(guó)電影的制度變革、類(lèi)型改寫(xiě)、歷史記憶、文化想象、權(quán)力機(jī)制、全球敘事等議題