現(xiàn)代社會(huì)，社交活動(dòng)越來(lái)越頻繁，我們都離不開(kāi)社會(huì)交往。人與人的溝通，同時(shí)又是心與心的交流。本書(shū)巧妙地將心理學(xué)和社交技能融為一體，分析了結(jié)交朋友、獲得支持、消除敵意、說(shuō)服他人等多方面的技巧，對(duì)生活中有可能出現(xiàn)的種種心理溝通做了具體闡述，并提供了具有實(shí)戰(zhàn)效用的解決思路與方法，旨在幫助讀者提升社交能力，用心理學(xué)知識(shí)武裝自己，在

生活中，任何一位朋友，都免不了要與人溝通，而會(huì)不會(huì)溝通，決定了你在未來(lái)人際關(guān)系的好壞、工作的順利與否乃至人生的成功或失敗。掌握溝通的奧秘，能讓你左右逢源，受人歡迎。本書(shū)通過(guò)活潑、生動(dòng)的案例，深入淺出地向各位朋友闡述了獲得出色的溝通能力的途徑、方法和技巧，讓你學(xué)習(xí)掌握在各種場(chǎng)景下的溝通藝術(shù)，從而幫助你在紛繁復(fù)雜的各種場(chǎng)景

每個(gè)青少年，在成長(zhǎng)的人生路上，都會(huì)遇到種種挫折，但唯有不拋棄、不放棄，堅(jiān)持下來(lái)，接受心靈的成長(zhǎng)與引導(dǎo)，才能找到努力的方向，才不會(huì)迷失自我，才能成就自己的一生。本書(shū)是青少年心靈成長(zhǎng)讀物，立足于引導(dǎo)青少年朋友從小樹(shù)立夢(mèng)想，并在為夢(mèng)想奮斗的過(guò)程中堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精彩且無(wú)悔的人生。相信本書(shū)能對(duì)廣大成長(zhǎng)中的青少年朋友有所

人生苦短，須臾即逝，我們每個(gè)人心中都有向往的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，但卻只是想想而已，害怕為之付諸實(shí)踐。然而，很多事如果現(xiàn)在不做，一輩子可能都做不了，我們每個(gè)人都應(yīng)該追隨內(nèi)心，酣暢淋漓地生活。這是一本讓你讀懂當(dāng)下和未來(lái)，職場(chǎng)與生活的成長(zhǎng)之書(shū)，本書(shū)告訴人們?cè)谌松�路上，唯有立即去做，無(wú)所顧忌、酣暢淋漓地生活，不被條條框框所束縛，才會(huì)

心病還需心藥醫(yī)，面對(duì)焦慮、緊張、憂郁、悲傷、沮喪、挫敗感等心理問(wèn)題，我們與其看心理醫(yī)生，不如做自己的醫(yī)生，因?yàn)槲覀兊纳硇奶焐�具有超�?qiáng)的自愈能力，只要我們善于激發(fā)，就能為我們所用。本書(shū)從生活、工作、情感、學(xué)習(xí)等諸多方面入手，針對(duì)人們所遇到的心理問(wèn)題進(jìn)行全方位的闡述和建議。閱讀完本書(shū)，相信你會(huì)有所收獲，也能清除那些干擾我們

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過(guò)程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。本書(shū)列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引導(dǎo)孩子努力完善

每一個(gè)孩子不討人喜歡的行為背后，都有一定的原因，他們?cè)谟们榫w表達(dá)心里的困擾，這時(shí)需要父母及時(shí)關(guān)注且讀懂情緒背后的含義，然后采取合適的方法幫助孩子度過(guò)成長(zhǎng)的情緒多發(fā)期。本書(shū)針對(duì)孩子容易出現(xiàn)的諸多情緒作了詳細(xì)的闡釋，并總結(jié)歸納出一套應(yīng)對(duì)孩子各種情緒的行之有效的方法，提供給諸位父母參考一二。希望父母都能讓孩子盡心體驗(yàn)每一種情

6歲的孩子，正處于從幼兒園階段到小學(xué)階段的轉(zhuǎn)換時(shí)期，除了身心正快速發(fā)展外，孩子也需要適應(yīng)進(jìn)入小學(xué)階段的生活，因此，本階段孩子就更需要父母的陪伴、照顧和幫助。本書(shū)以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合6歲的孩子在成長(zhǎng)中的各種表現(xiàn)，給父母教育6歲孩子提供各種參考意見(jiàn)。還針對(duì)6歲特定的年齡段，孩子表現(xiàn)出來(lái)的行為舉止，列舉了很多典型的表現(xiàn)，

父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能找到適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無(wú)阻。本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，針對(duì)很多家長(zhǎng)的教育苦惱而編寫，用凝練的文字告訴父母科學(xué)、經(jīng)典的溝通智慧，幫助父母有效處理孩子各種不聽(tīng)話的行為，進(jìn)而促進(jìn)親子溝通，讓孩子健康、快樂(lè)、出色地

每一個(gè)孩子都擁有不同的性格，這些性格可以大致分為內(nèi)向型和外向型。要想更好地幫助內(nèi)向型孩子成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，父母就要考慮到內(nèi)向型孩子的性格特點(diǎn)。本書(shū)針對(duì)兒童的內(nèi)向型性格進(jìn)行了深入闡述，剖析了內(nèi)向型兒童各種行為表現(xiàn)的深層心理原因，也列舉了他們?cè)谏�活中常�?jiàn)的各種表現(xiàn)，教會(huì)父母要用心觀察內(nèi)向型兒童的不同表現(xiàn)，從而會(huì)幫助

每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)都是伴隨著這樣那樣的問(wèn)題，而成人是否能了解孩子需求，把握孩子的心理成長(zhǎng)規(guī)律，決定了我們能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。本書(shū)從心理學(xué)的角度，運(yùn)用樸素、活潑的語(yǔ)言，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點(diǎn)，以幫助我們更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，并對(duì)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題給予心理學(xué)建議，希

現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)成人的情緒狀態(tài)很是關(guān)注，如何應(yīng)對(duì)抑郁癥和焦慮癥的文字也比比皆是，但是對(duì)于兒童心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)的關(guān)注卻不夠。其實(shí)，兒童由于各種能力發(fā)展還不健全，對(duì)自我的認(rèn)知有限，比成人更需要人們的關(guān)心和引導(dǎo)。本書(shū)以兒童心理學(xué)為基本指導(dǎo)，結(jié)合孩子成長(zhǎng)各個(gè)階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，告訴父母?jìng)內(nèi)绾胃�好地識(shí)別兒童焦慮癥，從而有效地幫

《儒學(xué)評(píng)論》是中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院編的集刊，已經(jīng)出版13輯，其中前11輯在河北大學(xué)出版社出版，從第12輯開(kāi)始在我社出版，本輯為第14輯。本輯分為“家國(guó)情懷”“先秦儒學(xué)”“宋明理學(xué)”“現(xiàn)代新儒學(xué)”“應(yīng)用儒學(xué)”5個(gè)欄目，作者來(lái)自中國(guó)大陸和臺(tái)灣以及韓國(guó)等國(guó)家和地區(qū)，包括韓國(guó)首爾國(guó)立大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系郭教授的《價(jià)值本原與人類

袁文魁是中國(guó)記憶培訓(xùn)領(lǐng)域杰出的教練之一，他不僅培養(yǎng)出中國(guó)一位世界記憶總冠軍王峰和70多位世界記憶大師，還幫助很多中小學(xué)生提高了記憶力和學(xué)習(xí)成績(jī)。在本書(shū)，袁文魁從大腦八大功能區(qū)入手，帶領(lǐng)讀者了解記憶的規(guī)律；介紹了觀察記憶法、形象記憶法、配對(duì)聯(lián)想法、定樁記憶法、鎖鏈故事法、歌訣記憶法、圖示記憶法和思維導(dǎo)圖法等多種高效的記憶

縱觀中外哲學(xué)思想發(fā)展歷程，一個(gè)哲學(xué)思想體系的形成與發(fā)展無(wú)一不是基于一個(gè)不證自明的前提，始于某一確定性的發(fā)生基點(diǎn)而展開(kāi)邏輯推演，最終以得出或確證普遍性真理為目的。儒家思想也不例外，儒家思想關(guān)注人的存在現(xiàn)狀，論證人而為仁的價(jià)值合理性，進(jìn)而建立起以仁為核心、以主體成仁為價(jià)值目的的整體理論。本書(shū)在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)探討了傳統(tǒng)思想中

《刑法研究》共13卷，收錄了陳興良教授從1984年到2020年跨度長(zhǎng)達(dá)36年期間所發(fā)表的全部論文和其他作品，是陳興良教授的刑法研究論文之集大成者。在研究犯罪和刑罰之前，首先要對(duì)刑法本身進(jìn)行反思，這是刑法緒論的主要功能。本卷為刑法緒論Ⅲ，內(nèi)容包括刑法立法、刑法原則、刑法人物、刑法隨筆四個(gè)部分，體現(xiàn)了陳興良教授的基本學(xué)術(shù)觀

主體性視角工匠精神研究

本書(shū)為入選2019年“國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)”的學(xué)術(shù)成果的概要介紹，共收錄了80余項(xiàng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果的概要，涉及馬克思主義、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。每部分主要包括成果的研究目的、意義及所使用的研究方法，成果的主要內(nèi)容和重要觀點(diǎn)，以及成果的學(xué)術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用價(jià)值等三個(gè)部

本書(shū)針對(duì)典型生活源和工業(yè)源中的餐廚垃圾、市政污泥、酒糟以及中藥渣等易腐有機(jī)固體廢棄物，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及著作團(tuán)隊(duì)在相關(guān)領(lǐng)域新的科研成果，介紹了這些典型有機(jī)固體廢棄物的資源化及高值化利用技術(shù)。本書(shū)具有較強(qiáng)的技術(shù)性和針對(duì)性，可供從事固體廢棄物處理處置等的工程技術(shù)人員、科研人員和管理人員參考，也可供高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程、

實(shí)驗(yàn)技術(shù)和技能是化學(xué)工程與工藝、能源化學(xué)工程專業(yè)、鹽湖化工專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科生所需的基本素質(zhì)之一。本教材主要包括五部分-緒論、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)主要介紹了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、專業(yè)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)及設(shè)備、專業(yè)實(shí)驗(yàn)常用分析測(cè)試方法以及化工實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前建立起良