本書(shū)以近年來(lái)將小型無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)應(yīng)用于三峽庫(kù)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害防治工作所積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)地質(zhì)災(zāi)害防治中的小型無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)與方法進(jìn)行較為系統(tǒng)的歸納與總結(jié)。首先在簡(jiǎn)要分析應(yīng)用背景與應(yīng)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，介紹小型多旋翼無(wú)人機(jī)與新型數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量?jī)身?xiàng)核心支撐技術(shù)；然后詳細(xì)闡述地質(zhì)災(zāi)害防治中的小型無(wú)人機(jī)選配及八類(lèi)無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)成果的處理

作者寫(xiě)這本書(shū)有三個(gè)非常具體的目的:第一，幫助教師通過(guò)提高課堂教學(xué)的創(chuàng)造性影響更多的學(xué)生;第二，提出能夠在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和形成創(chuàng)造性成果的策略與工具;第三，向教師展示如何有意識(shí)地在課堂上使用創(chuàng)造力。創(chuàng)造性思維可以運(yùn)用到任何領(lǐng)域。這本書(shū)匯集了關(guān)于創(chuàng)造力在教育中的作用的相關(guān)研究、理論、實(shí)際應(yīng)用等。作者認(rèn)為，要

《p》道可道統(tǒng)而顯知，名可名計(jì)則辨識(shí)，統(tǒng)計(jì)乃求真修德之重器。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)已經(jīng)成為科海泛舟的必備工具。通過(guò)對(duì)各類(lèi)信息的搜集、整理和分析，挖掘出規(guī)律性結(jié)論是統(tǒng)計(jì)學(xué)科的核心任務(wù)。本書(shū)將經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域內(nèi)常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法作為主要教學(xué)內(nèi)容，在講授統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和知識(shí)的同時(shí)，還講授了利用R軟件實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析的操

本書(shū)分上、下兩篇，上篇系統(tǒng)介紹農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展概述、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論與方法、實(shí)務(wù)工作流程，特別強(qiáng)調(diào)在園區(qū)現(xiàn)狀調(diào)研、目標(biāo)定位、功能區(qū)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、組織體系與運(yùn)行機(jī)制、效益分析與保障措施、規(guī)劃成果編制等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練。下篇分別介紹糧油棉產(chǎn)業(yè)園、蔬菜產(chǎn)業(yè)園、花木苗圃、果園、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、水產(chǎn)

軟件演化的本質(zhì)是由用戶(hù)預(yù)期偏差所驅(qū)動(dòng)的對(duì)軟件的修改過(guò)程。要成功實(shí)施演化活動(dòng)，涉及兩個(gè)核心問(wèn)題：“演化什么”和“如何演化”。其中“演化什么”定義在何處和什么范圍內(nèi)對(duì)軟件系統(tǒng)實(shí)施演化活動(dòng)；“如何演化”明確實(shí)現(xiàn)演化活動(dòng)的方法、理論和技術(shù)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)“演化什么”是“如何演化”的前提。本書(shū)圍繞上述兩個(gè)核心問(wèn)題，從特征定位、

本書(shū)是關(guān)于極區(qū)導(dǎo)航的專(zhuān)著，從體系建設(shè)的角度較為系統(tǒng)地探討極區(qū)導(dǎo)航的多個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。主要內(nèi)容包括極區(qū)導(dǎo)航問(wèn)題、極區(qū)航海圖、極區(qū)導(dǎo)航坐標(biāo)系、極區(qū)格網(wǎng)導(dǎo)航方法、極區(qū)橫向?qū)Ш椒椒�、極區(qū)航行方法、極區(qū)導(dǎo)航能力體系建設(shè)方向等。

莫忘我：人類(lèi)學(xué)家的老齡社會(huì)觀察筆記

全書(shū)分上下兩篇。上篇為總論10章，下篇各論6章。上篇總論主要介紹貴州自然資源與社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源、貴州中藥材生產(chǎn)應(yīng)用歷史與基地建設(shè)發(fā)展；藥用植物種質(zhì)資源與生物學(xué)特性；中藥資源調(diào)查與保護(hù)撫育；中藥區(qū)劃與中藥材生產(chǎn)基地合理選建；中藥材規(guī)范化種植與養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)；現(xiàn)代生物技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)與組織培養(yǎng)技術(shù)在中藥材種植中的應(yīng)用；中藥材采收初

本書(shū)系統(tǒng)地研究孟加拉灣及鄰區(qū)盆地發(fā)育的板塊構(gòu)造背景、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征、構(gòu)造沉積體系、盆地形成及演化，指出孟加拉灣及鄰區(qū)發(fā)育著主動(dòng)大陸邊緣盆地、被動(dòng)大陸邊緣盆地、孟加拉灣殘留洋盆地和孟加拉復(fù)合盆地四種成因類(lèi)型的盆地，并對(duì)各類(lèi)盆地的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、沉積充填、演化及動(dòng)力學(xué)進(jìn)行了全面的闡述。

急診醫(yī)學(xué)（英文改編版）

本書(shū)聚焦第二語(yǔ)言（簡(jiǎn)稱(chēng)二語(yǔ)，包括外語(yǔ)）產(chǎn)出的心理語(yǔ)言學(xué)前沿問(wèn)題，目的是力圖探索二語(yǔ)的產(chǎn)出和學(xué)習(xí)過(guò)程的心理語(yǔ)言學(xué)機(jī)制。我們系統(tǒng)地梳理了母語(yǔ)及二語(yǔ)口語(yǔ)產(chǎn)出模型、二語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)出模型、二語(yǔ)詞匯提取模型、二語(yǔ)會(huì)話(huà)及協(xié)同機(jī)制等理論模型；同時(shí)對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)詞匯提取、跨語(yǔ)言句法啟動(dòng)效應(yīng)、工作記憶在二語(yǔ)產(chǎn)出中的作用、二語(yǔ)口語(yǔ)非流利性、二

本教材緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際，包含導(dǎo)論、自我認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展、有效學(xué)習(xí)與時(shí)間管理、大學(xué)生情緒認(rèn)識(shí)與情緒管理、積極心態(tài)與人際交往、兩性交往與愛(ài)的藝術(shù)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理與問(wèn)題應(yīng)對(duì)、挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理、關(guān)愛(ài)家人與享受親情、危機(jī)應(yīng)對(duì)與珍愛(ài)生命、自我完善與成長(zhǎng)發(fā)展等內(nèi)容，共11章，每章有“案例”“鏈接”“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”“本章小結(jié)”“

本教材是高職高專(zhuān)醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材中的一本，主要包括四大模塊：生物分子的結(jié)構(gòu)與功能，基因信息傳遞，物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換，實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)與操作技術(shù)。每章還設(shè)有案例、鏈接、考點(diǎn)、自測(cè)題等，使學(xué)生能更早、更準(zhǔn)確地了解臨床實(shí)踐需求。為使學(xué)生能更直觀地學(xué)習(xí)，本教材中配入了動(dòng)畫(huà)，視頻等數(shù)字化資源。

本書(shū)在傳統(tǒng)生理學(xué)教材的基礎(chǔ)上，拓展知識(shí)面，增加細(xì)胞的生長(zhǎng)凋亡、機(jī)體防御功能、生長(zhǎng)發(fā)育與衰老等章節(jié)，精簡(jiǎn)部分神經(jīng)生理、感覺(jué)器官生理和細(xì)胞分子水平機(jī)制的內(nèi)容；體例上以篇為綱、認(rèn)知為序大力度調(diào)整編排；精選圖表、鏈接和案例，設(shè)置考點(diǎn)，努力適應(yīng)高職高專(zhuān)學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)能力，保證科學(xué)性、先進(jìn)性、思想性，增加可讀性、趣味性

護(hù)理導(dǎo)論是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，是學(xué)習(xí)臨床各專(zhuān)科護(hù)理的基礎(chǔ)性課程。本教材緊扣高職高專(zhuān)層次護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，貼近臨床實(shí)踐與護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。教材內(nèi)容翔實(shí)，涉及護(hù)理學(xué)的發(fā)展史、護(hù)士的素質(zhì)、健康與疾病、衛(wèi)生服務(wù)體系、護(hù)士與患者、護(hù)理的支持性理論、護(hù)理理論與模式、護(hù)理程序、護(hù)理科學(xué)思維與決策、健康

本書(shū)系“體外診斷產(chǎn)品研發(fā)與評(píng)價(jià)專(zhuān)家共識(shí)”的第一個(gè)分冊(cè)，內(nèi)容包括“體外診斷產(chǎn)品立項(xiàng)與研發(fā)的過(guò)程管理”和“體外診斷產(chǎn)品上市后再評(píng)價(jià)”兩部分；結(jié)合國(guó)內(nèi)外的相關(guān)法規(guī)和文獻(xiàn)，系統(tǒng)介紹了體外診斷產(chǎn)品研發(fā)和評(píng)價(jià)的相關(guān)理論與實(shí)踐，具有多維度的行業(yè)指導(dǎo)性。

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了水文學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本研究方法。全書(shū)共分十章，其中緒論闡述了水文學(xué)的研究對(duì)象、水文現(xiàn)象的特點(diǎn)、水文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；第一章論述了水循環(huán)與水量平衡的理論；第二章論述了水循環(huán)各環(huán)節(jié)的概念和理論；第三章至第六章分別論述了海洋、河流、湖泊、沼澤、冰川、地下水等各種水體的水文規(guī)律和研究方法；第七章論述了水

本書(shū)僅就農(nóng)業(yè)機(jī)械的**研究成果進(jìn)行論述，這些機(jī)具主要適用于中國(guó)北方旱作區(qū)（特別是東北壟作區(qū)）。本書(shū)從現(xiàn)代農(nóng)藝的要求出發(fā)，與近年來(lái)出現(xiàn)的蓄水保墑、培肥地力耕作方法研究緊密融合，對(duì)所研制的耕整地、少免耕播種施肥施藥、玉米收獲及秸稈籽粒處理等系列新型機(jī)具進(jìn)行介紹，并對(duì)其設(shè)計(jì)理論、研究方法、試驗(yàn)和應(yīng)用等進(jìn)行闡述。將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備

視頻圖像處理是一門(mén)交叉學(xué)科，涉及圖像處理、模式識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。隨著其發(fā)展和應(yīng)用的深入，視頻圖像處理已成為工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)等的重要組成部分。本書(shū)系統(tǒng)闡述視頻圖像處理的概念、原理和*新方法，主要內(nèi)容包括：視頻圖像處理基礎(chǔ)、視頻圖像復(fù)原、顯著性檢測(cè)、目標(biāo)檢測(cè)、目標(biāo)跟蹤、目標(biāo)識(shí)別、紅外視頻圖像處理、水下視頻圖像

本書(shū)系統(tǒng)介紹我國(guó)改革開(kāi)放40年來(lái)城市化、機(jī)動(dòng)化過(guò)程中大城市綜合交通發(fā)展面臨的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題、癥結(jié)根源與對(duì)策建議。全書(shū)共分為六篇：高鐵樞紐規(guī)劃與地區(qū)開(kāi)發(fā)、公交優(yōu)先引領(lǐng)與新公共交通體系、機(jī)動(dòng)化及其綜合對(duì)策、健康城市道路網(wǎng)體系、現(xiàn)代物流業(yè)與物流體系規(guī)劃、人性化城市交通。內(nèi)容涉及城市與交通發(fā)展戰(zhàn)略政策、規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理治理等方面