《科學版名師導讀系列·物理化學：理解·釋疑·思考》是作者十余年來對物理化學教學研究的成果。《科學版名師導讀系列·物理化學：理解·釋疑·思考》共42個專題，除物質結構（量子化學和結構化學）外，幾乎涵蓋了物理化學課程的全部教學內容。這些專題主要分為三方面：一是加深對教材中某些難懂內容的理解，或以不同的視角來觀察和分析這些內
《現代譜學/中南大學研究生規(guī)劃教材，中南大學現代物理學叢書》較全面地介紹了原子吸收光譜法、電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜分析、紅外光譜、拉曼光譜、核磁共振波譜、電子自旋共振波譜、紫外可見光吸收光譜、X射線衍射光譜、光電子能譜、質譜法、色譜法、電化學分析方法。 《現代譜學/中南大學研究生規(guī)劃教材，中南大學現代物理學叢書
儀器分析是現代農業(yè)、現代工業(yè)、生態(tài)環(huán)境及生物技術等領域中最實用的一門科學�！冬F代儀器分析原理與技術/卓越工程師教育培養(yǎng)計劃系列規(guī)劃教材》從光譜學、色譜學、電磁波譜學等幾方面較為全面、系統(tǒng)地闡述了分析儀器的原理與技術，并結合現代分析儀器發(fā)展動態(tài)，根據實際需求介紹了許多目前最新的實用分析技術。作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃食
《大學物理（套裝上下冊）（第二版）》以教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會“理工科類大學物理課程教學基本要求”（2010版）為指導，在充分理解大學物理課程在“創(chuàng)新型人才”培養(yǎng)、素質教育中的功能與作用的基礎上，吸收國內、外優(yōu)秀教材之精華，結合編者多年教學教改實踐經驗編寫而成。
《線性代數》根據高等院校理工類及經管類本、�？茖I(yè)線性代數課程的最新教學大綱，并結合我國高等教育的新形勢編寫而成。本書除了大綱要求內容，還增加選學內容和數學建模案例，注重應用，強化學生數學建模的意識，進而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。本書的突出特點是在部分章最后一節(jié)精選了許多實際應用案例，并配備了相應的應用習題，第7章還
《無網格方法（上冊）》內容是作者課題組十多年來關于無網格方法的研究成果，主要內容有：無網格方法的研究進展及存在的問題、無網格方法的逼近函數、改進的無單元Galerkin方法、插值型無單元Galerkin方法、邊界無單元法和無網格方法的數學理論等.上冊末附有彈塑性力學的插值型無單元Galerkin方法的Matlab程序.
《線性代數與數學模型/應用技術型大學數學課程系列教材》是由電子科技大學成都學院“數學建模與工程教育研究項目組”的教師，依據教育部頒發(fā)的關于高等工業(yè)院校線性代數課程的教學基本要求，以培養(yǎng)應用型科技人才為目標而編寫的。與《線性代數與數學模型/應用技術型大學數學課程系列教材》配套的系列教材還有《微積分與數學模型（上冊）》、《
《微積分與數學模型（下）/應用技術型大學數學課程系列教材》是由電子科技大學成都學院“數學建模與工程教育研究項目組”的教師，依據教育部頒發(fā)的《關于高等工業(yè)院校微積分課程的教學基本要求》，以培養(yǎng)應用型科技人才為目標而編寫的.與《微積分與數學模型（下）/應用技術型大學數學課程系列教材》配套的系列教材還有《微積分與數學模型（上
《有機化學》參照全國"面向21世紀課程教材"有機化學教學研討會制定的教學大綱，結合面向21世紀高等農業(yè)院校有機化學課程體系和教學內容改革方案的要求編寫的�！队袡C化學》共15章，除緒論一章外，主要包括烴、烴的衍生物、天然有機化合物和有機化合物的波譜等四部分內容�！队袡C化學》以21世紀對本科生的培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)和造就一批"
《大學物理學（第二卷）：大學物理（下）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀高等學校物理學精品教材》是根據教育部制定的《理工科非物理類專業(yè)大學物理課程教學的基本要求》編寫的。為適應新課程改革以后大學物理教學的需要，做好大學物理與中學物理教學的銜接工作，《大學物理學（第二卷）：大學物理（下）/普通高等教育“十二五”規(guī)
《大學物理學（第一卷）：大學物理（上）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀高等學校物理學精品教材》是根據教育部制定的《理工科非物理類專業(yè)大學物理課程教學的基本要求》編寫的。為適應新課程改革以后大學物理教學的需要，做好大學物理與中學物理教學的銜接工作，《大學物理學（第一卷）：大學物理（上）/普通高等教育“十二五”規(guī)
《新編基礎物理學習題分析與解答/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教輔》內容是對主教材中的習題進行分析和解答.與第一版比較，《新編基礎物理學習題分析與解答/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教輔》調整和撤換了近1/5的習題，并使學生通過作業(yè)更貼近工程實際和日常生活.與此同時，編者通過對習題中具體物理
基于“追求收益最大化”之樸素的經濟原則和相關神經科學知識，《普通高等學校自然科學素質教育叢書：激勵教育與數學認知非離散思想》通過131個斷想，提出了“面向收益最大化的大學數學激勵教育”的理論框架.在“思想代表系”的寫作結構中，主要以與線性代數相關的實例來例證有關的思想.在理論創(chuàng)新的架構中，提出了諸如“數學是隱幾何”、“
《分析化學實驗/工科基礎化學實驗系列教材》分三部分，共7章。第一部分是實驗室和分析化學一般問題（第1～3章）；第二部分是定量分析實驗（第4～6章），包括滴定分析實驗和儀器分析實驗共18個；第三部分是14個設計性實驗（第7章）。本書在每種分析方法前增加了與實驗直接相關的基礎知識介紹，將理論知識與實驗內容緊密結合；注重從方
《數學教育研究與測量(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)/數學教學技能系列叢書》分上、下篇。上篇以五個問題(什么是數學教育研究？為什么要進行數學教育研究？如何進行數學教育研究？數學教育研究的類別？如何提高數學教育研究的質量？)為大方向，圍繞“如何確定研究問題？怎樣查閱文獻？如何進行研究設計？如何撰寫開題報告與研究報告？”這些
《高等分層分位回歸建模理論》全面、系統(tǒng)、嚴格地闡明分層分位回歸建模理論與方法，并盡力反映復雜分層數據分析國際前沿研究.內容涉及分層線性分位回歸模型、分層廣義線性分位回歸模型、分層非線性分位回歸模型、分層半參數分位回歸模型等該領域前沿課題。
信息光學是20世紀60年代全息術與光學傳遞函數概念相結合，從傳統(tǒng)的、經典的波動光學中脫穎而出的學科，已成為光學和信息科學的重要分支。《信息光學數字實驗室（Matlab版）/研究生教育“十二五”規(guī)劃教材》將重點放在算法上，并以編程難度較低的Matlab語言為平臺實現編程運算�！缎畔⒐鈱W數字實驗室（
本書是《普通化學原理》（第4版）教材的配套教學輔導用書。習題解析按新版教材同步更新了附錄數據，并按最新數據更新了習題的解答。習題解析注重培養(yǎng)學生靈活運用所學化學原理和概念的能力，強調通過做習題提高綜合能力和獨立思考能力。
《有機化學（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是按照化學、化工、醫(yī)藥及相關專業(yè)有機化學教學的基本要求，在原第二版教材教學實踐和廣泛征集使用學校意見的基礎上修訂而成的。全書共有十七章，主要內容有脂烴、芳烴、立體異構、鹵代烴、烴的含氧衍生物、烴的含氮衍生物、雜環(huán)化合物、糖、氨基酸、
《有機化學實驗/高等學校教材》是根據化學、化工、醫(yī)學和藥學等專業(yè)教學大綱中有機化學課程實驗要求，結合高校中實際情況而編寫的�！队袡C化學實驗/高等學校教材》共選編了48個實驗，內容有：有機化學實驗基礎知識、有機化學實驗技術、有機化學實驗基本操作、有機化合物的性質、有機化合物的制備、綜合性和設計性實驗六大部分�！队袡C化學實
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