本書是北京市第八十中學第八屆讀書交流會部分獲獎論文或課例。全書四大篇目從不同角度分別闡述了融合在各個學科中的思維進階案例，各位老師力圖*限度幫助學生區(qū)別事實與判斷、邏輯演繹與歸納、反思評價與拓展延伸�？上驳氖敲课焕蠋煻冀Y(jié)合自己的實際教學案例滲透批判性思維者所具備的知識、技巧、態(tài)度和習性，即讓他們能夠且善于批判

新聞是易碎品，難有很強的可讀性，尤其是在時過境遷的若干年后，尤其是在什么都可入媒的全媒體時代。忽一日，我在網(wǎng)上瞎逛，發(fā)現(xiàn)幾篇稿子被數(shù)家網(wǎng)站收入中小學生作文素材寫作范文啥的，甚至需交點銀子方可閱讀全文，當然未經(jīng)我同意。干新聞近30年，采發(fā)了多少稿件？一千篇？兩千篇？沒統(tǒng)計，不記得。唯有用心、用力、用情采寫的幾篇

本書以構筑校園美境、實施校園美育、塑造校園美心的三美理想為指導，梳理了近年來中國美院在校園文化建設中取得的成果，從家園之脈、居望之所、風物之志、湖山之路、博物之覽、價值之魂、師德之范、傳統(tǒng)之根、學術之風、法紀之綱、典禮之儀、榜樣之力、活力之境、實踐之行、志愿之星、傳播之媒、網(wǎng)絡之維、身心之健、創(chuàng)業(yè)之能、文化之

這是一部含地方史志及地方雜文類圖書。孤竹是商周時國名。國都在今河北唐山灤南，今河北盧龍縣。本書從八個方面，系統(tǒng)記述古今名人話孤竹的史志著述、成語典故、書法美術、詩詞歌賦、小說散文及舞臺戲劇，層層展開，娓娓道來，讓人聞目一新，是一部不可多得的好書。傳承和開發(fā)中國孤竹文化，對于打造文化盧龍、倡導新時代的盧龍精神具

本書立足當下宏觀的消費社會語境，以技術與視覺呈現(xiàn)相結(jié)合為理論出發(fā)點，以廣告的視覺化、圖像化為內(nèi)在邏輯線索，結(jié)合生動直觀的廣告案例對廣告的圖像化發(fā)展趨勢與敘事審美特征進行學理性、理論性的分析。本書主要從廣告的視覺化呈現(xiàn)、廣告的圖像敘事美學特征、廣告的圖像化的審美嬗變和主要視覺廣告類型的圖像敘事構成等方面展開研究

本書收錄了多種體裁相結(jié)合的文章，對紅二方面軍長征出發(fā)地劉家坪的歷史地理、政治經(jīng)濟、文化教育、文學藝術、人物典故、能工巧匠、民俗風情、精準扶貧、特色產(chǎn)品、鄉(xiāng)村變化、遠景展望等各方面的內(nèi)容都有涉及。作品描寫細膩真實，全書紀實性的文章較多，內(nèi)容上言之有物。比起純粹的故事書，沒有生造硬編的痕跡；比起鄉(xiāng)鎮(zhèn)志的書，減少了

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，貫徹落實*總書記系列重要講話精神，尤其是全國思想政治工作會議重要講話精神，堅持以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際，從為學生的全面發(fā)展和健康成長構建一流的校園文化軟環(huán)境出發(fā)，以學風建設為主線，將在具體的育人實踐過程中驗證和積累的先進的理論、新穎的思路、科學的方

本書收錄了第九屆高校校園文化建設優(yōu)秀成果推選展示活動中，具有代表性、影響力的44所獲獎高校校園文化建設的成功經(jīng)驗。這些成果充分展示了各高校在厚植核心價值、秉承優(yōu)良校風、創(chuàng)設多元載體、弘揚傳統(tǒng)文化、點綴藝術人生、打造雙創(chuàng)品牌等方面的寶貴經(jīng)驗和典型做法，是新時期各高校在校園文化建設中的探索與創(chuàng)新。

本書是我校近三年來的校園文化成果培育成果，該成果主要圍繞主題教育類、校風建設類、校園文化載體建設、藝術活動類、實踐育人類等開展校園文化建設活動，提升學校文化品位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有力推進了校園文化建設。

本書以雙創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）育人理念為引領，積極塑造富有行業(yè)特色的校園文化，貫穿于學校育人的全過程，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)應用型人才。經(jīng)過多年的不斷探索，逐步形成了以立德樹人為根本、學生全面發(fā)展為目標、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的學院特色育人文化。

省級優(yōu)秀輔導員、十五年一線高校學生工作、三門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課、五個創(chuàng)業(yè)項目成功孵化，從高校傳統(tǒng)文化傳承到網(wǎng)絡文化繁榮，從大學生入學到畢業(yè)，從創(chuàng)新實踐到創(chuàng)業(yè)注冊是本書主要關注的內(nèi)容。本書著力于理清應用型高校德育的脈絡，探究大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑，提煉德育教師對文化、價值、創(chuàng)新、愛國的認識，希望用見微知著、以小寫大

本書以思源追尋致遠校訓為主線安排編寫體例，分為三篇十章。思源篇，簡述學院自1906年建校及2004年升格高職以來的發(fā)展史；解讀學院校訓、學院精神、辦學理念和辦學定位等頂層設計及各系相關文化建設規(guī)劃。追尋篇，重點介紹學院一核三維五元校園文化建設模式及其運行體系。致遠篇，綜述學院校園文化建設十年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（20

木鐸金聲震百年，北師大歷經(jīng)歲月的沉淀，用它的質(zhì)樸與包容，感動著廣大莘莘學子。有人沉醉于師大濃厚的學術氛圍，有人難忘恩師之情；有人為真摯的友情而感動，有人懷念校園里的一草一木、點點滴滴。為配合學校開展畢業(yè)教育，引導廣大學子用文字方式記錄在北師大學習生活的美好時光，抒發(fā)對學校、老師和同學的深厚情感，培養(yǎng)研究生的愛

本書緒論闡述了氮化碳光催化材料國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；第1章主要闡述氮化碳光催化材料光催化反應原理；第2章著重闡述氮化碳光催化劑制備方法；第3章講述氮化碳光催化材料光催化活性；第4章講述氮化碳光催化材料表征;第5章講述氮化碳光催化材料應用。

本書堅持以社會主義核心價值觀為引領，立足應用型高校人才培養(yǎng)的目標任務，著重從精神文化、行為文化、制度文化、環(huán)境文化、文化陣地等維度，探索強化思想理論教育和價值引領，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義文化，強化文化育人的思路和舉措。關于精神文化，認為大學精神文化是大學文化的核心，必須以先進的辦學理念引領高

本書總結(jié)和介紹了成都學院近年來以創(chuàng)新思維適應學生事務發(fā)展新趨勢、用服務育人理念統(tǒng)領學生事務新發(fā)展、把思想政治教育深度融入學生事務過程中的思路和創(chuàng)新實踐體系，深入剖析了高校服務育人改革的背景、理念、機制、載體，展示了學校近年來在事務大廳、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、迎新畢業(yè)、黨建、心理、公寓、實踐、社團、網(wǎng)絡、隊伍建設等多領域事

本書圍繞青年讀者在閱讀《吶喊》的過程中可能遇到的問題而寫成。解讀書中文章的內(nèi)容含義、篇章結(jié)構和手法主旨，并針對各種可能遇到的問題，或是有特色的各種細節(jié)進行指導閱讀，加以解說，預期為青年讀者指出閱讀的方法與途徑。

人類思想的整體，是自然人個性思想的結(jié)晶，有如萬盞燈火，永無止境地釋放著個性思想的哲學靈光。人能善思、善變、善為，根據(jù)生存環(huán)境的變化，改變思維方式，通達天地事物，就是思想的哲學靈光在發(fā)揮作用。也正是因為如此，才發(fā)生了原始疆土裂變，產(chǎn)生了族群、部落、國家，發(fā)明了文字，開啟了互通邦交，互換信物、物資交流渠道，走向光

《西北干旱區(qū)沙漠綠洲陸氣相互作用》是中國西北干旱區(qū)三大觀測試驗之一的金塔試驗（JTExs）及后續(xù)的巴丹吉林試驗（BDEXs）能量水分循環(huán)觀測和數(shù)值研究成果的專著。全書共10章，包括非均勻下墊面陸面過程觀測現(xiàn)狀及研究意義、沙漠綠洲觀測試驗及數(shù)值模式特點、沙漠綠洲小氣候和能量水分循環(huán)特征、沙漠綠洲陸面過程參數(shù)化及應用、綠洲

本書是“衛(wèi)星測繪系列專著”的*冊，書中針對我國資源三號衛(wèi)星測繪技術總體設計問題，在介紹國內(nèi)外光學測繪遙感衛(wèi)星發(fā)展現(xiàn)狀基礎上，分析我國1∶5萬比例尺地形測圖的需求，研究衛(wèi)星立體測圖的誤差來源，闡述軌道、姿態(tài)、傳感器畸變、影像壓縮等因素對測圖精度的影響，構建了立體影像仿真方法，提出滿足測繪精度要求的衛(wèi)星總體技術指標體系，并