生物質(zhì)能原理與技術(shù)Ι（英文版）

本書依據(jù)工科類本科“線性代數(shù)課程教學(xué)基本要求”編寫。全書內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組，以及相似矩陣與二次型等基本知識(shí)與基本理論。本書突出線性代數(shù)的計(jì)算和方法，取材得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，每節(jié)配有例題，每章配有習(xí)題，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)知識(shí)。

本書從科學(xué)哲學(xué)視角，詳細(xì)考察了當(dāng)前意識(shí)科學(xué)中盛行的理論和方法，對(duì)意識(shí)科學(xué)的可行性進(jìn)行了綜臺(tái)評(píng)估，得出了一種科學(xué)取消主義的立場(chǎng)，即“意識(shí)”不是一個(gè)可行的科學(xué)概念，應(yīng)從科學(xué)語匯中被剔除出去。作者進(jìn)一步論證，雖然意識(shí)不能作為一個(gè)科學(xué)概念，但這并不妨礙它作為一個(gè)哲學(xué)概念和日常概念的使用。這一論斷不僅得到了來自心理物理學(xué)、神經(jīng)生

隨著灰色理論研究的不斷深入及研究成果的大量涌現(xiàn)，灰色預(yù)測(cè)模型理論體系日趨完善，同時(shí)也出現(xiàn)了數(shù)以百計(jì)結(jié)構(gòu)各異、機(jī)理相似、形式多樣的灰色預(yù)耐模型。為了讓讀者更加清晰地了解各種典型灰色預(yù)測(cè)模型的建模對(duì)象、體系結(jié)構(gòu)與建模流程．本書圍繞構(gòu)建面向近似齊次指數(shù)序列、近似非齊次指數(shù)序列、線性函數(shù)序列、隨機(jī)振蕩序列及多變量序列的實(shí)用灰色

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清軍“炮不利”與英軍“炮利”的問題，屬于中國(guó)乃至世界火器史和海防史研究的重要內(nèi)容。本書是國(guó)內(nèi)首部研究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中英火炮技術(shù)和性能優(yōu)劣的學(xué)術(shù)專著，對(duì)中英火炮材質(zhì)的金相進(jìn)行了微觀的實(shí)驗(yàn)與實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)英軍火炮分類統(tǒng)一、膛壁薄、重量輕、各部位比例與設(shè)計(jì)思想相符、材質(zhì)良好、制造與加工技術(shù)高、彈藥質(zhì)量?jī)?yōu)、點(diǎn)火裝置

在我們生活的世界中，各種各樣的事物和現(xiàn)象，其中都必定包含著“科學(xué)”的成分。在這些成分中，有些是你所熟知的，有些是你未知的，有些是你還一知半解的。面對(duì)未知的世界，好奇的你是不是有很多疑惑、不解和期待呢？！“形形色色的科學(xué)”趣味科普叢書，把我們生活和身邊方方面面的科學(xué)知識(shí)，活靈活現(xiàn)、生動(dòng)有趣地展示給你，讓你在暢快閱讀中收獲

《綠色超級(jí)稻的構(gòu)想與實(shí)踐》是一本集水稻基因組研究、品種資源研究、分子技術(shù)育種和常規(guī)育種研究為一體的學(xué)術(shù)著作。圍繞培育"基本不打農(nóng)藥，少施化肥、節(jié)水抗旱，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)"的綠色超級(jí)稻這一戰(zhàn)略構(gòu)想，全面、系統(tǒng)的闡述了綠色超級(jí)稻的概念和實(shí)踐思路。

本書旨在規(guī)范生物標(biāo)本工作中使用的重要技術(shù)和方法：采集、制作、保存、維護(hù)和管理。全書分為四部分：第一部分包含了生物標(biāo)本的類型、作用以及標(biāo)本采集過程中的若干問題；第二部分和第三部分分別對(duì)動(dòng)物標(biāo)本和植物（包括菌物、藻類）標(biāo)本的采集要求、采集工具、采集方法和標(biāo)本的野外處理等作了比較詳細(xì)的描述，并對(duì)液浸標(biāo)本、干制標(biāo)本、玻片標(biāo)本、

本書為全國(guó)文物保護(hù)科學(xué)研究課題“城市中大遺址保護(hù)與利用的探索及實(shí)踐——以金沙國(guó)家考古遺址公園為例”的學(xué)術(shù)成果論文集，共收錄14篇學(xué)術(shù)論文。全書圍繞大遺址保護(hù)、考古遺址公園建設(shè)、城市建設(shè)中遺址保護(hù)與利用等相關(guān)問題，以金沙遺址為例，梳理和總結(jié)了金沙國(guó)家考古遺址公園自建成開放以來在遺址保護(hù)與展示、公園建設(shè)、公眾參與、智慧化探

本書承續(xù)了《上海上民辦教育發(fā)展報(bào)告（2005-2012）》的內(nèi)容版塊，分為綜合報(bào)告、類別報(bào)告、專題報(bào)告、區(qū)域案例、重要文獻(xiàn)及附錄等六部分。“綜合報(bào)告”立足上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)及對(duì)未來的展望；“類別報(bào)告”包括民辦高等學(xué)歷教育、中小學(xué)、學(xué)

腫瘤表觀遺傳學(xué)理論與實(shí)踐（英文版）

本教材重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，遵循“三基”（基本理論、基本知識(shí)和基本技能）“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性與實(shí)用性）的原則，突出如下特點(diǎn)：①?教材內(nèi)容的選擇上兼顧了經(jīng)典與前沿的有機(jī)結(jié)合；②?在每章前有學(xué)習(xí)要求，末尾有本章內(nèi)容小結(jié)，最后還有２～３個(gè)思考題，其中一個(gè)為小病例題，以便于教師教學(xué)參考和學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)；

論述了西南喀斯特山區(qū)土壤侵蝕性退化的三種類型(石漠化、土壤貧瘠化、土壤結(jié)構(gòu)性惡化)及特征,從巖性、地貌、人類活動(dòng)等方面詳細(xì)剖析了土壤侵蝕性退化的成因機(jī)理,指出土壤生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性是喀斯特山區(qū)土壤侵蝕性退化的內(nèi)因,而不合理的人類活動(dòng)則是該地區(qū)土壤侵蝕性退化的誘因和外動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)各喀斯特地域的具體情況,結(jié)合實(shí)施西

云南農(nóng)村環(huán)境污染問題已成為環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，本書以普者黑和陽宗海流域典型農(nóng)村為研究對(duì)象，選擇畜禽養(yǎng)殖型、生態(tài)休閑型、集鎮(zhèn)型和傳統(tǒng)型4種類型農(nóng)村為典型研究案例，開展農(nóng)村水環(huán)境、底泥的氮磷污染定量解析、遷移轉(zhuǎn)化及潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究。研究成果不僅為系統(tǒng)揭示農(nóng)村磷污染提供理論基礎(chǔ)，也為推進(jìn)山地農(nóng)村污水生態(tài)海綿體凈化提供科學(xué)

本教材依據(jù)原國(guó)家教委《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》中對(duì)課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練建議和新課程對(duì)中小學(xué)教師教學(xué)能力的要求，圍繞語文新課標(biāo)中五大教學(xué)領(lǐng)域有選擇地開發(fā)了八個(gè)語文教學(xué)模塊，作為訓(xùn)練我校漢文師范生培養(yǎng)提高教學(xué)能力的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡(jiǎn)，并能在豐富多彩的案例中幫助提煉有效的教學(xué)模式，體

本書主要介紹時(shí)頻測(cè)量基本原理與方法以及時(shí)頻技術(shù)在常見物理量測(cè)量中的測(cè)量原理、方法與應(yīng)用，包括電壓測(cè)量、溫度測(cè)量、濕度測(cè)量、微位移測(cè)量以及壓力與拉力的測(cè)量等。同時(shí)介紹了時(shí)頻技術(shù)在現(xiàn)代超聲測(cè)距、基于IEEE802.11協(xié)議測(cè)距測(cè)向以及室內(nèi)定位等新技術(shù)中的應(yīng)用，給出了時(shí)頻測(cè)量技術(shù)研究成果以及在超聲測(cè)距、基于IEEE802.1

礦產(chǎn)資源是人類賴以生存、社會(huì)賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生產(chǎn)力構(gòu)成的主要因素。金屬礦產(chǎn)資源是金屬礦產(chǎn)品和金屬材料的最根本來源，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)物質(zhì)文明與科技進(jìn)步有舉足輕重的作用。經(jīng)過新中國(guó)成立60多年來的大規(guī)模開采，我國(guó)的淺部金屬礦產(chǎn)資源逐年減少，有的已近枯竭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在未來10年內(nèi)，我國(guó)1/3的地下金屬礦山開采深度將

本書為普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材，是針對(duì)當(dāng)前MOOC、SPOC微課的教學(xué)改革背景和普通高等院校的教學(xué)實(shí)際而編寫的一本新形態(tài)數(shù)字化教材，在原有經(jīng)典基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加了數(shù)字化時(shí)代下需要的新知識(shí)，刪減了某些陳舊不必要的內(nèi)容。《BR》全書共有六章，主要內(nèi)容為行列式及其計(jì)算、幾何向量空間與幾何圖形、矩陣、n維向量與線

如何激發(fā)員工創(chuàng)新行為是當(dāng)前組織行為和人力資源管理研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)主題之一。本書以社會(huì)認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，探索性地從組織創(chuàng)新氛圍和創(chuàng)新自我效能感兩個(gè)視角，詮釋了激發(fā)員工創(chuàng)新行為的過程機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，以企業(yè)員工為樣本，實(shí)證檢驗(yàn)了組織創(chuàng)新氛圍、創(chuàng)新自我效能感對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響過程機(jī)制，重點(diǎn)研究了企業(yè)研發(fā)人員的創(chuàng)新自我效能感的形

監(jiān)測(cè)評(píng)估是一種新的評(píng)估類型。本書是系統(tǒng)研究高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估理論與方法的學(xué)術(shù)專著，全面闡釋高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估的理論與方法，并從多個(gè)角度進(jìn)行翔實(shí)的案例研究。書中導(dǎo)論部分概括全書的主要內(nèi)容。第一章到第三章為理論篇，基于評(píng)估原理，探討新技術(shù)背景下監(jiān)測(cè)評(píng)估的基本理論問題，對(duì)其發(fā)展動(dòng)因、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行詳盡闡述。第四章到第六章