本書根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標,體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為主線,培養(yǎng)學生研究性學習的能力,突出理論與實踐相結(jié)合。全書共分十四章,內(nèi)容包括化學基本概念、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液、電化學基礎(chǔ)、重要元素的單質(zhì)及化合物、配位化合物及滴定分析法。為適應教學要求,將四大平衡理論與滴定分析的內(nèi)容相融合,

《物理化學實驗》（第二版）根據(jù)工科課程體系的特點編寫，內(nèi)容包括熱力學、動力學、電化學、膠體和表面化學、結(jié)構(gòu)測定等共29個基本實驗。為了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和探索精神，本教材還編入了12個研究創(chuàng)新型實驗。此外，為了提升學生科學分析和處理實驗數(shù)據(jù)的能力，第2章詳細介紹了實驗誤差的分析和數(shù)據(jù)的

本書基于作者近幾年在北京理工大學的工科研究生教學經(jīng)驗，并結(jié)合工科的實際需求而編寫。全書分為5章。第1章，簡要介紹微流控芯片技術(shù)的應用前景和常見的建模方法。第2章，主要介紹微流控芯片的制作材料、制作工藝、功能單元等知識。第3章，主要介紹微流控芯片技術(shù)的應用。第4章，介紹如何采用有限元方法建立微流控芯片設(shè)計模型，重點介紹偏

《大氣黒碳氣溶膠遙感技術(shù)及應用》旨在對大氣黑碳氣溶膠遙感的**研究進展進行系統(tǒng)的介紹和總結(jié)。首先介紹大氣輻射傳輸理論，描述黑碳氣溶膠的復雜理化特征和光學散射模型，并探討黑碳氣溶膠在大氣輻射傳輸過程中的敏感性和可標識性。在此基礎(chǔ)上，分別介紹基于地基遙感觀測和衛(wèi)星載荷的大氣黑碳氣溶膠反演模型算法與技術(shù)。結(jié)合實際科學研究和應

本書深入系統(tǒng)地論述了NMR譜學的幾乎全部內(nèi)容，作者主要參閱了近幾年來國內(nèi)外的諸多文獻，對氫譜、碳譜、二維譜、蛋白和核酸的NMR分析等問題作了深入的闡述。在1HNMR中，對氫譜涉及到的自旋-自旋耦合，核間奧氏效應(NOE)，分子立體結(jié)構(gòu)和手性中心對相鄰質(zhì)子的作用等作了詳細說明。對13CNMR譜的去耦技術(shù)和在非去耦條件下的

《原位電化學表征原理、方法及應用》共11章，主要介紹了國內(nèi)外有關(guān)電化學的各種原位表征技術(shù)，并深究了其原理和原位表征時所需要搭建的裝置，包括電化學原位X射線技術(shù)、電化學原位傅里葉紅外光譜、電化學原位磁共振技術(shù)、電化學原位光學技術(shù)、電化學原位拉曼光譜、電化學原位紫外可見光譜、電化學原位掃描探針技術(shù)、電化學原位電子分析技術(shù)、

本套教材是全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，為第5版，包括《有機化學》、《有機化學習題及參考答案》、《有機化學實驗》，是根據(jù)教育部對中藥學、藥學等相關(guān)專業(yè)有機化學課程教學的要求，由北京中醫(yī)藥大學、天津中醫(yī)藥大學、福建中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、浙江中醫(yī)藥大學等20余所高校有機化學教研室主任、教授、專家在多年使用

本書主要針對近化學類及非化學類專業(yè)少學時無機化學課程理論教學而編寫，參考學時為50～60�！禕R》本書內(nèi)容包括：緒論、化學基礎(chǔ)知識、化學反應基本規(guī)律、化學平衡、氧化還原反應、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、s區(qū)元素選述、p區(qū)元素選述、d區(qū)元素選述、ds區(qū)元素選述。本書將酸堿平衡、沉淀溶解平衡和配位平衡有機地整合于化學平衡一章中，配合物的

本書是***精品課程“高聚物的結(jié)構(gòu)與性能”的新編教材第二版，是2005年“全面提升高分子物理重點課程的教學質(zhì)量”***教學成果獎二等獎內(nèi)容的全面體現(xiàn)。全書系統(tǒng)講述高聚物的分子鏈結(jié)構(gòu)、凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)、相變和亞穩(wěn)態(tài)、分子量和分子量分布、分子運動，以及高聚物的力學、電學、光學、磁學、熱學、流變和溶液性能，通過分子運動揭示“分子結(jié)

《有機化學》突出職業(yè)教育的特點，從培養(yǎng)應用型技術(shù)人才的目的出發(fā)，貫徹“少而精”的原則，強調(diào)內(nèi)容“必需”和“夠用”為度，加強應用性和實踐性。本書內(nèi)容包括：烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物、雜環(huán)化合物等的命名、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，以及重要有機化合物的工業(yè)來源、制備方法和用途等。從知識性

《有機反應機理概覽》主要通過闡述各類常見有機化合物的反應活性和主要反應來介紹反應機理。全書共13章，第1章概論，主要討論與有機反應機理相關(guān)的概念，如路易斯結(jié)構(gòu)、共振結(jié)構(gòu)、有機反應的驅(qū)動力、離去基團和反應機理的表達等；后續(xù)12章為反應機理各論，系統(tǒng)論述了烷烴、烯烴、炔烴、鹵代烴與有機金屬化合物、苯與芳烴、醇、醚與1,2-

《有機化學》共20章，將內(nèi)容分為“有機化學概論”“基礎(chǔ)有機化合物”“生物有機化合物”三個部分。首先介紹基本知識點和理論，然后以官能團為主線展開各類有機化合物的學習，再著重介紹與醫(yī)學專業(yè)相關(guān)的生物有機化合物，最后對日常生活中如藥物、食品、毒素等常見物質(zhì)中的有機分子進行了介紹，揭開有機化合物的神秘面紗，進一步讓有機化學走進

《工科大學化學》吸取了多年來的化學教學實踐經(jīng)驗，針對材料、環(huán)境、機械、電子、計算機、汽車、建筑、智能制造、生物、食品等理工科四年制本科生對化學知識的需求，整合了無機化學、分析化學、物理化學以及生產(chǎn)與生活化學的相關(guān)知識編寫而成。本書保證了化學基本概念、原理的完整性、連貫性及針對性等各方面的統(tǒng)一，同時，以解決生產(chǎn)生活中實踐

《物理化學實驗》是化學、化工等相關(guān)專業(yè)本科生的一門重要的必修實驗基礎(chǔ)課。全書共分為緒論、實驗室安全與防護、物理化學實驗方法與技術(shù)、基礎(chǔ)和綜合性實驗、實驗研究與設(shè)計、分子模擬與虛擬仿真實驗、附錄七部分，內(nèi)容涉及熱力學、電化學、動力學、界面與膠體化學、結(jié)構(gòu)化學等方面33個實驗，實驗研究與設(shè)計強調(diào)知識的綜合性、新穎性和應用性

《化學類專業(yè)實驗(雙語版)》為中英雙語版，在內(nèi)容編排上加入了詳盡的實驗安全教育方面的內(nèi)容，結(jié)合學科發(fā)展融入大量的現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、新的制備分離技術(shù)，并增大了綜合實驗的比例。全書共兩章，第一章為化學實驗室基礎(chǔ)知識（實驗要求和實驗室安全）；第二章為實驗部分，共編排實驗24個，以綜合實驗為主，實驗內(nèi)容涵蓋新材料、有機合成、高

《有機化學》以“厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)、廣適應”為寫作指導思想，堅持教材為學生學習服務為宗旨，針對高等農(nóng)林院校相關(guān)專業(yè)的特點，在教材內(nèi)容選擇和體系編排上，既考慮了有機化學學科的系統(tǒng)性、規(guī)律性和科學性，又兼顧相關(guān)專業(yè)對有機化學的不同需求，注重基礎(chǔ)知識、基本理論的介紹，闡明了各類有機化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相互關(guān)系，充分反映了有

《天然產(chǎn)物化學》先介紹了天然產(chǎn)物提取分離與結(jié)構(gòu)鑒定的一般方法，然后分別介紹了糖和糖苷、生物堿、黃酮類化合物、萜類化合物、甾體及其苷類、醌類化合物、苯丙素類等天然產(chǎn)物，各章以“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—提取—分離—鑒定”為主線，從化學結(jié)構(gòu)出發(fā)闡明其理化性質(zhì)，根據(jù)理化性質(zhì)講授提取分離及檢識方法。本書對海洋天然產(chǎn)物的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)進行

本書由廣州中醫(yī)藥大學儀器分析課程教學團隊編寫而成。儀器分析是分析化學的組成部分，內(nèi)容有光譜分析、色譜分析和質(zhì)譜等。本書內(nèi)容包括緒論、光學分析法概論、紫外-可見分光光度法、熒光分析法、原子吸收分光光度法、紅外分光光度法、核磁共振波譜法、質(zhì)譜法、色譜法概論、經(jīng)典液相色譜法、氣相色譜法、高效液相色譜法、毛細管電泳法、質(zhì)譜聯(lián)用

本書由廣州中醫(yī)藥大學分析化學課程教學團隊編寫而成。內(nèi)容主要為化學定量分析，包括：緒論、誤差及分析數(shù)據(jù)處理、重量分析法、滴定分析法概論、酸堿滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、電位滴定及永停滴定法，共九章，各章附有思考和練習題。每章的“課程人文”是本書的特色，挖掘課程中蘊含的豐富人文元素，充分發(fā)揮課程育人的作

本套教材是全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，為第5版，包括《有機化學》、《有機化學習題及參考答案》、《有機化學實驗》，是根據(jù)教育部對中藥學、藥學等相關(guān)專業(yè)有機化學課程教學的要求，由北京中醫(yī)藥大學、浙江中醫(yī)藥大學、湖北中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、天津中醫(yī)藥大學等二十余所高校有機化學教研室主任、教授、專家在多年使用