博弈論與非線性分析

本書是在第一版基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)改革需要和同行建議修訂而成。本書從基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)兩個(gè)角度介紹生物分離與純化技術(shù)。首先介紹了生物分離與純化技術(shù)的概況，然后介紹了生物制品的預(yù)處理及固-液分離、萃取、固相析出分離、吸附分離、離子交換分離、色譜分離、膜分離、液膜分離技術(shù)，最后介紹了濃縮及產(chǎn)品干燥技術(shù)，同時(shí)還附有20個(gè)實(shí)驗(yàn)以鞏

本書為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材之一，是為適應(yīng)我國高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，按照全國衛(wèi)生職業(yè)教育系列教改教材的要求編寫。較為全面地介紹了健康教育基本概念和相關(guān)理論、健康教育的基本程序和方法、不同人群的健康教育以及健康教育工作者應(yīng)具備的基本技能。 本教材的設(shè)置分三個(gè)模塊：基礎(chǔ)模塊、實(shí)踐模塊和選學(xué)模塊�；�礎(chǔ)模塊和實(shí)踐

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材和全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。第一版自2004年出版以來，對培養(yǎng)高職高專院校護(hù)理專業(yè)人才起到了積極的作用。此次再版在保持第一版優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入為標(biāo)準(zhǔn)，遵循“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的原則，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、可讀性和創(chuàng)新性。 全書包括眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)和口腔

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材和全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。第一版自2003年出版以來，對培養(yǎng)高職高專院校護(hù)理專業(yè)人才起到了積極的作用。此次再版在保持第一版優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入為標(biāo)準(zhǔn)，從崗位實(shí)際出發(fā)，以能用、夠用、實(shí)用、易學(xué)、易懂為原則，在教材內(nèi)容的選擇上，力求與急救的臨床實(shí)際接軌，講述最基本的急

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材與全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，主要講述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識、基本原理和檢索方法，介紹各種中、外文檢索工具、工具書、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)上醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源的獲取方法等。內(nèi)容豐富，版式新穎。書中穿插了大量案例與鏈接，趣味性與實(shí)用性強(qiáng)。另外書后附有醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)基本要求，供自學(xué)參考。 本書可供

全書以地形曲面的數(shù)字特征為中心,闡述數(shù)字地形分析的理論、方法和技術(shù)，分析在數(shù)字高程模型上各種地形參數(shù)與地形特征的計(jì)算和實(shí)現(xiàn)原理，剖析數(shù)字地形分析方法對地學(xué)分析的影響，以求比較全面地建立數(shù)字地形分析的基本理論體系框架。全書由相互銜接的三個(gè)部分組成。第一部分重點(diǎn)討論數(shù)字地形分析的基本概念、地形的數(shù)字特征以及地形的數(shù)學(xué)建模。

《項(xiàng)目評估》以《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)方法與參數(shù)》（第三版，2006）為指南，全面系統(tǒng)地闡述了項(xiàng)目評估的基本理論、基本原則和基本方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、方法與應(yīng)用相結(jié)合。 全書共13章，包括項(xiàng)目評估概論、項(xiàng)目市場分析、項(xiàng)目建設(shè)與經(jīng)營條件分析評估、項(xiàng)目技術(shù)方案評估、財(cái)務(wù)效益與費(fèi)用估算、資金來源與融資方案評估、財(cái)務(wù)效益評估

本書以改善受損自然生境的生態(tài)條件、增加生物多樣性、提高生產(chǎn)力為目標(biāo)，基于可靠的生態(tài)學(xué)理論，著眼于自然恢復(fù)過程，從修復(fù)水分和養(yǎng)分循環(huán)開始，增強(qiáng)系統(tǒng)的能量固持能力，強(qiáng)調(diào)通過自身主動(dòng)反饋，使受生境不斷和自然地走向恢復(fù)。同時(shí)，從抽調(diào)生物多樣、促進(jìn)畜牧養(yǎng)殖和木材生產(chǎn)、創(chuàng)造有利于野生動(dòng)物棲息、有效管理流域水分、實(shí)現(xiàn)自然生境人文服務(wù)

本書利用調(diào)和分析的現(xiàn)代理論，特別是可微函數(shù)空間的各種實(shí)變刻畫、三代C-Z奇異積分算子理論、Fourier限制型估計(jì)、Littlewood-aley理論等應(yīng)用到非線性偏微分方程的研究，主要內(nèi)容涉及奇異積分算子在橢圓邊值問題中的應(yīng)用、拋物型方程的時(shí)空估計(jì)方法、Littlewood-Paley理論與不可壓Navier-Sto

《漢字與歷史文化（插圖本）》是關(guān)于介紹“漢字與歷史文化”的研究專著，書中主要結(jié)合傳統(tǒng)文化來分析漢字的構(gòu)造，在漢字形音義的分析中闡發(fā)文化現(xiàn)象，以求達(dá)到漢字與傳統(tǒng)文化雙重認(rèn)識的目的，并以單個(gè)漢字或一組相關(guān)漢字為單元，解釋漢字的形體構(gòu)成、形義關(guān)系和構(gòu)形的歷史文化背景。書中還配有大量精美的出土文物圖片，集趣味性、知識性于

本書是作者關(guān)于當(dāng)代國外馬克思主義及后馬克思思潮哲學(xué)文本研究的多卷本論著《文本的深度耕犁》的第二卷，其內(nèi)容主要是對西方后馬克思哲學(xué)思潮中經(jīng)典文獻(xiàn)的文本學(xué)研究。在本卷中，作者以文本學(xué)的深度解讀模式分別批判性地解讀了阿多諾的《否定的辯證法》、德波的《景觀社會(huì)》、鮑德里亞的《生產(chǎn)之鏡》、德里達(dá)的《馬克思的幽靈》和齊澤克的

《超大規(guī)模集成電路：基礎(chǔ)·設(shè)計(jì)·制造工藝》共分為上下兩篇，上篇為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)篇，主要介紹VLSI的特征及作用、VLSI的設(shè)計(jì)、邏輯電路、邏輯VLSI、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、模擬VLSI、VLSI的設(shè)計(jì)法與構(gòu)成法、VLSI的實(shí)驗(yàn)等；下篇為制造工藝篇，主要介紹集成工藝、平板印刷、刻蝕、氧化、不純物導(dǎo)入、絕緣膜堆積、電極與配線等。

《現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理》全面、系統(tǒng)地提供了現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理所需的相關(guān)知識，包括理論闡述、案例分析、應(yīng)用方法和實(shí)踐指南等，突出地反映了新時(shí)代、新形勢對班組建設(shè)與管理的新要求。理論與案例相融合，既努力反映班組建設(shè)與管理理論的主要內(nèi)容和最新發(fā)殿，更注重把相關(guān)理論有機(jī)地融入到案例分析之中。傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，即致力于總結(jié)

《北大版對外漢語教材·短期培訓(xùn)教材·速成漢語基礎(chǔ)教程：綜合課本4（附MP3光盤1張）》是《速成漢語初級教程·綜合課本》的修訂版。全書共出詞語3600多個(gè)，基本涵蓋了《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的甲乙兩級詞匯，另有一部分丙級詞和超綱詞，因此，使用本教程的學(xué)生通過HSK考試的等級非常高，是學(xué)習(xí)漢語好教材。

POD產(chǎn)品說明：1.本產(chǎn)品為按需印刷（POD）圖書，實(shí)行先付款，后印刷的流程。您在頁面購買且完成支付后，訂單轉(zhuǎn)交出版社。出版社根據(jù)您的訂單采用數(shù)字印刷的方式，單獨(dú)為您印制該圖書，屬于定制產(chǎn)品。2.按需印刷的圖書裝幀均為平裝書（含原為精裝的圖書）。由于印刷工藝、彩墨的批次不同，顏色會(huì)與老版本略有差異，但通常會(huì)比老版本的顏

本書重點(diǎn)介紹和評述了當(dāng)前高等教育熱點(diǎn)問題。例如，“高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)”、“大學(xué)與政府的關(guān)系”、“高等教育公平與效率”、“人才培養(yǎng)模式”、“高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系”等目前社會(huì)和高等教育界關(guān)注和關(guān)心的熱點(diǎn)問題，并針對這些熱點(diǎn)問題提出相應(yīng)的解決思路和對策。本書根基于傳統(tǒng)理論，通過比較借鑒國外高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對國內(nèi)高等教育發(fā)

細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

《懷疑的化學(xué)家》全書共分六部分，外加“序言”和“結(jié)論”等，所展現(xiàn)的是波義耳對當(dāng)時(shí)亞里士多德學(xué)派的元素理論或化學(xué)家們的要素學(xué)說的質(zhì)疑與批判。盡管它在表述微粒哲學(xué)見解時(shí)，在“用理智來衡度真理”時(shí)，顯得十分猶疑，但它的批判，基于實(shí)驗(yàn)的批判，卻是至為清晰的、銳利的。它雖沒有促使17世紀(jì)的化學(xué)家們從整體上接受微粒哲學(xué)的思維模式，

本教材是技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材和全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。第一版自2003年出版以來，對培養(yǎng)高職高專院校護(hù)理專業(yè)人才起到了積極的作用。此次再版力求堅(jiān)持以執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入為標(biāo)準(zhǔn)，從崗位的實(shí)際出發(fā)，以能用、夠用、實(shí)用、易學(xué)、易懂為原則，在保持第一版優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。 本教材以常見寄生蟲為重點(diǎn)進(jìn)