《小學(xué)語文朗讀實踐與研究》以如何學(xué)朗讀、用朗讀為主線，共有六章：**章，概說小學(xué)語文需要什么樣的朗讀及當下小學(xué)語文朗讀亟待解決的問題。第二章，拼音朗讀教學(xué)基礎(chǔ)，集中闡釋小學(xué)語文教師拼音朗讀教學(xué)必須掌握的概念，介紹拼音朗讀訓(xùn)練的要點和方法。第三章和第四章，朗讀的內(nèi)部感受技巧和外部表達技巧，結(jié)合小學(xué)語文課文介紹朗讀形象感受

伴隨著中國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的進程，我國高校治理結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，內(nèi)部管理體系的權(quán)力重心開始下移。在此背景下，作為學(xué)術(shù)活動實體的二級學(xué)院擴展了辦學(xué)職能，它不僅成為高校內(nèi)部權(quán)力的聚集地，而且成為各種資源流動的交匯點。 本《二級學(xué)院治理：權(quán)力運行制約與監(jiān)督》20余位高等教育管理領(lǐng)域的研究者、管理者通過對二級學(xué)院治理的理論探討、

本書通過寫虛作文、寫實作文、創(chuàng)新作文等總結(jié)出當前寫作教學(xué)中存在的問題，并重點強調(diào)寫虛作文對學(xué)生寫作訓(xùn)練的重要作用。并通過對寫作教學(xué)模式的概念闡述、特征分析、建構(gòu)理論依據(jù)闡述，以及建構(gòu)框架體系的分析和實施寫作教學(xué)模式的策略解析，將完整的寫作教學(xué)模式闡述清楚。

《藏漢英三語教師培養(yǎng)理論與實踐探索》介紹了世界各國多語教育的理論與實踐，回顧了中國學(xué)者進行的探索，突出了“中國區(qū)多語能力與多語教育研究會”所做的貢獻；論證了四川藏區(qū)英語教師了解藏族語言文化的重要性，對藏漢英三種語言的特點進行詳細對比，為藏授英語教師的培養(yǎng)提供指導(dǎo)；以四川師范大學(xué)三語教師培養(yǎng)實驗班為例，呈現(xiàn)了實驗班的課程

中國高等教育評論（第8卷）

《高中數(shù)學(xué)解題方法與技巧典例分析》共29章，分為上篇和下篇。上篇介紹高中數(shù)學(xué)解題中重要的22類解題方法及其子方法：每一章以一種數(shù)學(xué)方法為核心，首先，闡述該數(shù)學(xué)方法的定義、步驟、使用范圍等；其次，對于高中的典型例題，進行詳細分析和歸納解題經(jīng)驗；*后，提供若干習(xí)題，供讀者進行針對訓(xùn)練。下篇主要為數(shù)學(xué)新題賞析：分別對數(shù)學(xué)作文

本書主要是在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)介紹的基礎(chǔ)上，從多個角度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做了全面且深入的探究，主要內(nèi)容涉及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)新企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)實務(wù)等方面。

本書旨在對互聯(lián)網(wǎng)時代下的思想政治教育做出新的探索和改革，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述、思政課的功能與地位、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)原則與理念、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)模式與方法、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教室空間的設(shè)計與應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)資源的設(shè)計與制作、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政

本書以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科理論為基礎(chǔ)，借鑒境外（重點是臺灣地區(qū)）私立高等教育特色發(fā)展的經(jīng)驗，全面梳理了國內(nèi)民辦高校特色發(fā)展的實踐探索，并在系統(tǒng)分析上海民辦高等教育特色發(fā)展在資源條件、核心競爭力、外部評價等方面的現(xiàn)狀，探索上海民辦高校特色創(chuàng)建的抓手和保障，闡釋上海民辦高校特色發(fā)展的形勢、任務(wù)和路徑，并嘗

本書是關(guān)于日本高等教育發(fā)展與其國家競爭優(yōu)勢的一項研究，主要從國家競爭優(yōu)勢理論及相關(guān)評價體系的視角出發(fā)，著眼于科技實力、人力資源這兩個重要的評價指標，對日本高等教育發(fā)展與其國家競爭優(yōu)勢之間的關(guān)系進行審視，重點關(guān)注第二次世界大戰(zhàn)后日本在國家崛起的過程中高等教育對其國家競爭優(yōu)勢的影響與作用。

本書共三部分。 第一部分“求職路上，與你同行——畢業(yè)生求職經(jīng)驗分享”，由人大畢業(yè)生分享自己的求職故事和心路歷程。這部分以奔波在求職路上的人大學(xué)子為視角，鮮活地展示了他們的求職過程與經(jīng)驗收獲，可以幫助在校生提前了解求職中可能遇到的種種問題和困惑，早做準備，少走彎路。 第二部分“俊采星馳，別樣

本書以區(qū)域經(jīng)濟學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論為指導(dǎo)，在系統(tǒng)闡述國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，從產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域活動的內(nèi)涵、產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的概念模型、產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域互動效應(yīng)的測度體系、京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展的崛起、產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域協(xié)同發(fā)展路徑的選擇等五個方面深入探討了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與科技創(chuàng)新的關(guān)系問題。

仲麗娟老師作為上海市教委選拔出的普教系統(tǒng)研究人員赴美訪學(xué)，在美東的“教師教育”培訓(xùn)基地——紐約州立大學(xué)科特蘭分校，在石淑芳教授的指導(dǎo)下，親歷并卷入了美國高等教育和中小學(xué)教育。 《美國春秋：成為學(xué)者型教師》采用敘事手法，兩個“我”交相輝印，既分離又交融，介紹了美國教師的教學(xué)、科研和服務(wù)的過程，尤其是困難

《北京聯(lián)合大學(xué)年鑒（2015）》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹科教興國主戰(zhàn)略，真實、客觀、全面、準確地記載北京聯(lián)合大學(xué)2015年度歷史進程和重大事項。該年鑒是2015年版本，之前的2013、2014版本均取得了很好的效果，系統(tǒng)反映了北京聯(lián)合大學(xué)在

本書是關(guān)于甘肅省**一所隸屬于教育廳的公辦學(xué)前教育機構(gòu)、甘肅省首批省級“示范性幼兒園”之一的甘肅省保育院獨特的辦園理念、辦園模式和管理制度及組織文化進行系統(tǒng)論述的一本專著。全書共五章，分別是緒論、法治思維與幼兒園科學(xué)運行機制、甘肅省保育院文化建設(shè)、甘肅省保育院章程建設(shè)、甘肅省保育院制度建設(shè)。

本書以馬克思主義為指導(dǎo)，以立德樹人為主題，分析了大學(xué)生思想政治教育的重要性、大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)、新中國成立以來大學(xué)生思想政治教育的歷史經(jīng)驗、大學(xué)生思想政治教育的目標內(nèi)容和任務(wù)、大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)及策略，并總結(jié)了西方資本主義國家高校思想政治教育的有益經(jīng)驗。

在北大附小構(gòu)建學(xué)校生命發(fā)展課程體系中“博雅語文”課程是非常重要的一個組成部分“博雅語文”的命名不僅僅只是簡單指向這個漢字詞語的字面意思，而是一種承載著兩千多年歷史、貫通中西、跨越古今的教育觀念和范式�！秾の恫┭耪Z文》具體內(nèi)容包括尋源博雅語文、閱讀的階梯、寫作新思維、生命的對話、與傳統(tǒng)文化相遇、語文理想國，形象而生動地介

《醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》從醫(yī)學(xué)生心理特點、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、社會經(jīng)驗等現(xiàn)實條件出發(fā)，結(jié)合豐富的案例包括社會創(chuàng)業(yè)名人和醫(yī)學(xué)生身邊的創(chuàng)業(yè)故事等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例，以通俗易懂的表現(xiàn)手法對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、起源，國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需條件，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇與流程、實施，醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用

《基礎(chǔ)教育課程改革的可持續(xù)發(fā)展研究》回顧與分析了中國百年以來基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展歷程，對比分析了國外基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展情況，并從大數(shù)據(jù)的視角對基礎(chǔ)教育課程改革的未來發(fā)展進行了展望。

本教材通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生正確地進行自我分析與評價，幫助大學(xué)了解職業(yè)概況和社會需求，樹立正確的擇業(yè)觀念，根據(jù)自身特點和社會需求，形成不同的就業(yè)取向，提升就業(yè)能力和創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)業(yè)知識的掌握，同時積極主動探索自身的全面發(fā)展和終身發(fā)展。教材根據(jù)醫(yī)學(xué)生或近醫(yī)類學(xué)生的特點，分為9個專題進行講授