本書分別從關(guān)于松柏的題材與意象解讀、關(guān)于竹子的題材與意象解讀、關(guān)于楊柳的題材與意象解讀、關(guān)于蘆葦?shù)念}材與意象解讀、關(guān)于梅花的題材與意象解讀、關(guān)于桃花的題材與意象解讀、關(guān)于芍藥的題材與意象解讀、關(guān)于雨的題材與意象解讀、關(guān)于月的題材與意象解讀等不同角度，選取典型代表作品，對古代文學(xué)中的題材與意象進(jìn)行詳細(xì)解讀，為古代文學(xué)研究提供新的研究思路和方法，對從事古代文學(xué)研究和教學(xué)的人員具有一定的學(xué)習(xí)和參考價值。

本書主要闡述生態(tài)翻譯學(xué)視角下的文學(xué)生態(tài)環(huán)境、文學(xué)翻譯的多維轉(zhuǎn)換以及文學(xué)作品英譯案例研究，使生態(tài)翻譯學(xué)下的文學(xué)翻譯帶有了自己的特征：既要對所譯文本進(jìn)行細(xì)讀以發(fā)掘其可譯性，在翻譯的過程中也要盡可能地保存原文本在目標(biāo)語中的生態(tài)平衡。也可以說生態(tài)翻譯學(xué)建構(gòu)了一種新的研究范式。

本書探究了語文教學(xué)的反思與建構(gòu)方面的問題，介紹了語文教學(xué)的基礎(chǔ)知識，揭示了課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，明確了教學(xué)反思是實現(xiàn)語文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實；本書主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了語文教學(xué)的研究面貌，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對語文教學(xué)的具體影響；圍繞教學(xué)體系構(gòu)建重點論述語文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展問題。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，涉及面廣，實用性強(qiáng)，使讀者能理論結(jié)合實踐，獲得知識的同時掌握技能，理論與實踐并重，并強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合。本書兼具理論與實際應(yīng)用價值，可供相關(guān)教育工作者參考和

本書從區(qū)域視角，共五章。以語言認(rèn)同為主題，研究川西康區(qū)的語言使用與語言教育問題。考察川西康區(qū)的語言認(rèn)同與語言使用現(xiàn)狀，發(fā)掘語言使用與民族、身份等社會變項之間的關(guān)系，揭示當(dāng)?shù)卣Z言認(rèn)同的機(jī)制與特點。并進(jìn)一步探討語言認(rèn)同與語言教育的關(guān)系，從少數(shù)民族漢語第二語言學(xué)習(xí)者的語言認(rèn)同調(diào)查入手，深入考察對少數(shù)民族漢語教學(xué)的特點，國家通用語與多層民族語之間的關(guān)系，探索基于語言認(rèn)同的國家通用語教學(xué)與推廣模式。

本書通過分析體育訓(xùn)練與教學(xué)發(fā)展的相關(guān)性，對體育教學(xué)的要求進(jìn)行了詳細(xì)的講解與闡述，資料翔實，理論性強(qiáng)。書中具體介紹了體育教學(xué)的概念和性質(zhì)、特點和功能、原則和規(guī)律、結(jié)構(gòu)和原理，并且基于體育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，進(jìn)一步分析了現(xiàn)代體育教學(xué)思想的革新與發(fā)展，以及在現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀下的體育教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計，繼而探討了體育課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，體育說課、講課模擬教學(xué)技能及訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容，提出教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。希望能夠為體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供參考價值。

本書主要針對體育教學(xué)與管理創(chuàng)新方面展開研究，旨在為體育教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)化提供一定的理論參考，做出一定的貢獻(xiàn)。在體育新課程實施十多年來，新課程改革理念不斷影響著體育教師和體育教學(xué)現(xiàn)狀，同時體育教學(xué)方法也在不斷地變化和創(chuàng)新。本書不是采用純理論推演的方法，而是密切聯(lián)系我國體育事業(yè)的發(fā)展和體育改革的實踐，為體育改革提供相應(yīng)的理論模式或理論參考。通過學(xué)習(xí)，要能夠運(yùn)用相應(yīng)的理論知識，正確認(rèn)識和理解體育實踐中的問題，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)未來工作的順利進(jìn)行。另外，本書在內(nèi)容上仍采取從抽象到具

本書透過現(xiàn)實中一個個真實的生活場景，為我們重現(xiàn)了孩子在叛逆期所遇到的種種問題，并給出了切實可行的應(yīng)對方法。旨在幫助父母了解孩子叛逆作對行為背后的真相，讓父母明白為何越管越叛逆，怎么才能讓孩子更聽話，怎么幫孩子疏解情緒等。愿本書如一盞小小的燈火，照亮并溫暖孩子叛逆期這一特殊階段的親子歷程。

本書對于文創(chuàng)設(shè)計進(jìn)行了深入思考和實踐，書中不僅包括了具體的文創(chuàng)設(shè)計案例，又闡述了先進(jìn)的文創(chuàng)設(shè)計模式，以豐富的設(shè)計實踐來論證如何將傳統(tǒng)特色地域文化與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合，激發(fā)歷史文化活力，打造城市地域IP，帶動區(qū)域聯(lián)動發(fā)展。書中提到的設(shè)計立縣計劃用實際案例闡述了如何將設(shè)計與文化完美融合，打造文化藝術(shù)精品。文創(chuàng)設(shè)計是對歷史的映射和尊重，亦是對文化的保護(hù)和推廣。

本書共分為九章：第一章為廣告策劃概述，對廣告策劃的具體概念、程序、特征等進(jìn)行基本概述；第二章為廣告調(diào)查與分析，主要闡述了廣告調(diào)查的概念與分類、內(nèi)容與方法以及操作流程；第三章為市場認(rèn)識與細(xì)分，簡述了市場營銷與市場細(xì)分；第四章為消費(fèi)者分析，主要圍繞認(rèn)識消費(fèi)者、消費(fèi)者行為特征、廣告心里過程作論述；第五章為廣告效果測評，論述了廣告效果的含義、廣告效果測評的作用和內(nèi)容；第六章側(cè)重于廣告創(chuàng)意的基本理論；第七章則側(cè)重于廣告創(chuàng)意的具體原則；第八章為廣告創(chuàng)意的思維與技法，論述了廣告創(chuàng)意的思維、類型和具體方法；第九

本書專注于探討體育旅游與農(nóng)業(yè)觀光之間的交互發(fā)展，并研究其對旅游業(yè)和農(nóng)業(yè)的影響。本書首先從理論角度系統(tǒng)闡述了體育旅游和農(nóng)業(yè)觀光的概念及其發(fā)展歷程，在此基礎(chǔ)上提出了交互發(fā)展的框架和方法，為研究提供了堅實的理論基礎(chǔ)，展示了不同模式下體育旅游與農(nóng)業(yè)觀光的互動效應(yīng)和商業(yè)潛力。此外，本書還探討了交互發(fā)展對經(jīng)濟(jì)效益、旅游體驗和可持續(xù)發(fā)展的影響，并以實際案例加以驗證，適合旅游業(yè)從業(yè)者、研究者和政策制定者閱讀，具有一定的社會價值。