本書(shū)系統(tǒng)闡述了“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略的內(nèi)涵、特征及當(dāng)代意義，指出了“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略實(shí)施對(duì)高等工程教育產(chǎn)生的影響，對(duì)不同類(lèi)型工程人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)提出了新要求，論述了高等工程教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論邏輯和要義特點(diǎn)，揭示了外部與內(nèi)部核心要素及其結(jié)構(gòu)關(guān)系，分析了現(xiàn)實(shí)困境與制約因素，借鑒了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)和日本四個(gè)國(guó)家

本書(shū)是一本關(guān)于游艇產(chǎn)業(yè)鏈及相關(guān)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的入門(mén)讀物，包括游艇產(chǎn)業(yè)鏈、游艇休閑旅游、游艇地產(chǎn)、游艇體育、游艇商務(wù)、游艇金融、游艇設(shè)計(jì)與制造、游艇展會(huì)與教育、游艇產(chǎn)業(yè)園與游艇小鎮(zhèn)建設(shè)、游艇商業(yè)模式創(chuàng)新10個(gè)章節(jié)。游艇是一種集中全產(chǎn)業(yè)鏈要素的品類(lèi)，其傳統(tǒng)的商業(yè)模式主要由買(mǎi)賣(mài)游艇產(chǎn)品和出售游艇會(huì)會(huì)員服務(wù)構(gòu)成，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展

從物量層次對(duì)不同經(jīng)濟(jì)體間的實(shí)際經(jīng)濟(jì)規(guī)模進(jìn)行測(cè)算與比較一直是宏觀測(cè)度研究領(lǐng)域歷久彌新的話題。對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際規(guī)模進(jìn)行較為準(zhǔn)確的測(cè)算有助于中國(guó)準(zhǔn)確挖掘世界各經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展規(guī)律，正確定位中國(guó)目前所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，對(duì)于中國(guó)借鑒其他經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展道路、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)具有重要意義。本書(shū)以中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)際規(guī)模測(cè)算為研究主題，主要內(nèi)容包括：第一，

未來(lái)教育是什么樣子？在線開(kāi)放課程對(duì)課堂教學(xué)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？本書(shū)是作者團(tuán)隊(duì)多年來(lái)對(duì)在線教育和課堂教學(xué)實(shí)踐探索的總結(jié)與思考。本書(shū)分析了課堂教學(xué)模式的改變，剖析了課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的關(guān)系，更深入地探索如何使用線上線下混合式教學(xué)提升教學(xué)效果。本書(shū)前4章介紹了建設(shè)和運(yùn)行在線開(kāi)放課程的一些經(jīng)驗(yàn)，幫助讀者了解在線開(kāi)放課程申請(qǐng)、建

本書(shū)是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期研究工作的技術(shù)成果和心得的總結(jié)，闡述了微波無(wú)線能量傳輸原理及發(fā)展歷史，分析了微波無(wú)線能量傳輸?shù)南到y(tǒng)組成和基礎(chǔ)理論，論述了微波功率源及空間功率合成、大功率發(fā)射天線、微波整流電路及微波整流技術(shù)、輕薄整流陣列天線的設(shè)計(jì)技術(shù)，并簡(jiǎn)要介紹了微波無(wú)線能量傳輸試驗(yàn)系統(tǒng)。

本書(shū)借助維特根斯坦后期哲學(xué)的基本方法和視角，在國(guó)內(nèi)外既有相關(guān)成果相對(duì)稀缺的語(yǔ)境下，開(kāi)創(chuàng)性地運(yùn)用維特根斯坦后期哲學(xué)對(duì)荒誕派戲劇進(jìn)行系統(tǒng)研究。其中著重關(guān)注和研究荒誕派戲劇的文學(xué)“語(yǔ)言游戲”中尚未被發(fā)掘或未能得到充分發(fā)掘的語(yǔ)言現(xiàn)象，有意地突破荒誕派戲劇的現(xiàn)有傳統(tǒng)闡釋路徑，分析荒誕劇的“深層語(yǔ)法”形式所隱含的解構(gòu)性、叛逆性的內(nèi)

近年來(lái)，復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，其應(yīng)用領(lǐng)域也比較廣泛。本書(shū)著眼于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)搜索策略和動(dòng)力學(xué)行為研究中已經(jīng)取得的主要進(jìn)展，介紹了筆者在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域研究的有關(guān)工作。全書(shū)包括9章，其中第1—2章介紹了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，第3—6章介紹了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)搜索策略、搜索引擎的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、搜索方法及藏文搜索引擎的設(shè)計(jì)，第7—8

信任是教育成功的基石，大學(xué)信任是大學(xué)成功的基石。人們對(duì)大學(xué)的認(rèn)同和信任是全面理解大學(xué)及大學(xué)問(wèn)題的一個(gè)重要依據(jù)。本書(shū)立足于經(jīng)驗(yàn)研究基礎(chǔ)之上的理論探討與政策研究的定位，以實(shí)踐性問(wèn)題導(dǎo)向指引研究的總體思路，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和比較研究法，在分析我國(guó)大學(xué)信任生成的歷史脈絡(luò)與教育發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)信任構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面考察

本書(shū)以新高考改革為背景，以高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)為內(nèi)容，從科學(xué)性與公平性的視角研究了高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)的歷史、高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)中科學(xué)性與公平性的體現(xiàn)、國(guó)外大學(xué)考試招生中的科學(xué)性與公平性、高考評(píng)價(jià)科學(xué)性與公平性的理論基礎(chǔ)，以及高考評(píng)價(jià)體系建構(gòu)中科學(xué)性與公平性的推進(jìn)內(nèi)容與路徑。

本書(shū)依據(jù)從宏觀規(guī)劃到微觀設(shè)計(jì)的思路，對(duì)供應(yīng)鏈規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行較為全面的介紹，主要內(nèi)容包括供應(yīng)鏈規(guī)劃與設(shè)計(jì)概述、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略模式設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈與產(chǎn)品協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)與合作關(guān)系設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈庫(kù)存策略設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈物流節(jié)點(diǎn)選址規(guī)劃、供應(yīng)鏈運(yùn)輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)。本書(shū)理論方法與應(yīng)用實(shí)際相結(jié)合，在每章前后分別有引例和案例分