《傳統(tǒng)文化融入高校思想教育的課程設(shè)計(jì)》聚焦大學(xué)生思想教育中的重點(diǎn)問題，如大學(xué)生思想道德教育、中國(guó)古代治理智慧在現(xiàn)代化治理中的傳承等，收集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的教學(xué)案例，挖掘其中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，將其融入高校思想教育課程，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。設(shè)計(jì)主要內(nèi)容分析教育教學(xué)中傳統(tǒng)文化相關(guān)問題中華傳統(tǒng)文

心理對(duì)照是目標(biāo)設(shè)定階段的自我調(diào)節(jié)策略，執(zhí)行意向是目標(biāo)執(zhí)行階段的自我調(diào)節(jié)策略，兩者相結(jié)合能有效幫助人們將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。《逐夢(mèng)之路：心理對(duì)照與執(zhí)行意向?qū)δ繕?biāo)追尋的影響》首先介紹了心理對(duì)照與執(zhí)行意向的相關(guān)理論及研究進(jìn)展；其次，通過實(shí)證研究考察了自發(fā)形成及誘導(dǎo)形成的心理對(duì)照與執(zhí)行意向及其特征對(duì)不同類型目標(biāo)追尋的影響，研究結(jié)果對(duì)

在全面深化教育改革的背景下，教師的課程目標(biāo)、角色發(fā)生了明顯的變化，教師的課程能力需進(jìn)行結(jié)構(gòu)性重建�！禕R》本書調(diào)查采用互補(bǔ)的混合設(shè)計(jì)，形成了反映教師課程能力的項(xiàng)目篩選探索性分析驗(yàn)證結(jié)構(gòu)優(yōu)化結(jié)構(gòu)完整鏈型結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，提出并驗(yàn)證了中小學(xué)教師課程能力的多維構(gòu)思，并分析了教師個(gè)體特征對(duì)課程能力的影響。通過對(duì)中國(guó)教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫進(jìn)

自1986年以來，孫小禮、龔育之、何作庥等前輩學(xué)者在北京大學(xué)科學(xué)與社會(huì)研究中心培育了一個(gè)融科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)研究于一體，以促進(jìn)中國(guó)思想解放和社會(huì)改良為目標(biāo)的研究傳統(tǒng)�！短剿饔烧骅b善的科學(xué)之路》收錄了科學(xué)技術(shù)史與科學(xué)技術(shù)哲學(xué)界20多位一線學(xué)者近十年來的代表性文章，作者均曾在北京大學(xué)科學(xué)與社會(huì)研究中心攻讀

《應(yīng)對(duì)老齡社會(huì)的基礎(chǔ)科學(xué)問題》是國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目應(yīng)對(duì)老齡社會(huì)的基礎(chǔ)科學(xué)問題研究的集體研究成果。人口老齡化正在成為中國(guó)社會(huì)的常態(tài)，其影響已經(jīng)滲透到中國(guó)社會(huì)的方方面面，并與各種歷史的、當(dāng)前的和未來的社會(huì)發(fā)展要素不斷地相互影響，形成一個(gè)超復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)問題�！稇�(yīng)對(duì)老齡社會(huì)的基礎(chǔ)科學(xué)問題》嘗試從老齡社會(huì)的人口學(xué)基礎(chǔ)

《濕地創(chuàng)建與恢復(fù)：從理論到實(shí)踐》描述在自然、農(nóng)業(yè)和城市環(huán)境中淡水濕地和河口濕地恢復(fù)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，闡述由生態(tài)理論（干擾理論、擴(kuò)散理論、演替理論）驅(qū)動(dòng)的恢復(fù)基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用于創(chuàng)建和恢復(fù)濕地的措施中（恢復(fù)水文、土壤和生物區(qū)系），這些措施有助于提高濕地恢復(fù)項(xiàng)目的短期和長(zhǎng)期的成功率�！稘竦貏�(chuàng)建與恢復(fù)：從理論到實(shí)踐》全面討論

本冊(cè)志書是對(duì)2017年以前在中國(guó)（臺(tái)灣資料暫缺）發(fā)現(xiàn)并已發(fā)表的長(zhǎng)鼻目、蹄兔目以及鱗甲目9科22屬64種化石材料的系統(tǒng)厘定與總結(jié)。每個(gè)屬、種均有鑒別特征、產(chǎn)地與層位。在科級(jí)及以上的階元中并有概述，對(duì)該階元當(dāng)前的研究現(xiàn)狀、存在問題等做了綜述。在所有階元的記述之后通常有一評(píng)注，為編者在編寫過程中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題或編者對(duì)該階元新認(rèn)

本書主要闡述“國(guó)潮”策略在老字號(hào)品牌發(fā)展中的重要性意在形成系統(tǒng)化的老字號(hào)品牌升級(jí)方案，主要以“國(guó)潮”策略為目標(biāo)。一方面，深入對(duì)比分析國(guó)內(nèi)幾個(gè)老字號(hào)品牌的“國(guó)潮”策略，學(xué)習(xí)其如何通過視覺形象的升級(jí)與跨界合作，達(dá)到在時(shí)尚潮流中吸引眼球，在商業(yè)市場(chǎng)中提高銷量，并組織策劃相關(guān)活動(dòng)，助推品牌發(fā)展。另一方面，從視覺元素的特色具體總

西藏色林錯(cuò)地區(qū)位于青藏高原印度季風(fēng)與西風(fēng)相互作用的過渡帶。2017年啟動(dòng)的第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究將色林錯(cuò)地區(qū)作為重點(diǎn)考察地區(qū)之一，重點(diǎn)關(guān)注該區(qū)域的氣象、湖泊、河流、冰川、大氣狀況和生態(tài)系統(tǒng)的近期變化以及全新世以來的環(huán)境演變。《西藏色林錯(cuò)地區(qū)環(huán)境變化綜合科學(xué)考察報(bào)告》從氣象要素、大氣邊界層水汽交換、現(xiàn)代湖泊學(xué)特征

《西藏色林錯(cuò)-普若崗日國(guó)家公園建設(shè)可行性研究》以色林錯(cuò)普若崗日國(guó)家公園建設(shè)方案為例，研究脆弱生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家公園遴選標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，探索以高原湖泊為保護(hù)對(duì)象的國(guó)家公園合理容量測(cè)定技術(shù)，建立脆弱生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家公園的遴選標(biāo)準(zhǔn)，初步建立青藏高原國(guó)家公園群的遴選標(biāo)準(zhǔn)和名單，提出青藏高原國(guó)家公園(群)建設(shè)思路；研究色林錯(cuò)普若崗日國(guó)家公