《民國研究》系教育部人文社會科學重點研究基地南京大學*史研究中心主辦的學術�？�，主要刊載關于*時期（1912～1949）相關史實與理論的研究文章。現(xiàn)為CSSCI來源集刊。本輯（第31輯）的文化與社會政治城市與區(qū)域史等欄目較有特色，相關論文堪供學術界參考，其他文章亦有相當?shù)膶W術價值。

《中國衛(wèi)生管理研究》由南京大學衛(wèi)生政策與管理研究中心主辦，旨在為有志于探索中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展道路的學術同人提供一個交流平臺。本書是第2期，內(nèi)容涉及健康中國背景下公立醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略、三級公立醫(yī)院藥品零差率后的藥學事業(yè)發(fā)展策略、基于演化博弈理論的縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)療服務縱向整合策略、需方視角下三級醫(yī)療機構衛(wèi)生系統(tǒng)反應性研究、不同籌資

在全球化和信息化的時代，傳統(tǒng)外交從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了重大變化，政黨外交的蓬勃發(fā)展正是外交領域發(fā)生重大變革的反映。在這一背景下，本書試圖從政黨外交這個角度，運用文獻研究、案例研究、比較研究以及歷史分析等研究方法，把政黨政治與國際政治、外交學等理論相結合，全面回顧和系統(tǒng)梳理了中國共產(chǎn)黨成立至今對外交往的歷程和經(jīng)驗，對中國共

本書探討了英語教學法和英語教學的基礎內(nèi)容，介紹了大學英語教學及其改革的相關知識，從任務型教學法源起、未來發(fā)展和教師角色定位等方面展開了討論，分析了任務型教學法在大學英語聽、說、讀、寫教學中的實踐應用，并通過具體案例幫助讀者理解掌握任務型教學法的基本理論和教學方法。

大都市區(qū)作為城鎮(zhèn)化發(fā)展到高階段的城市空間組織形式，反映了區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的基本規(guī)律。鄭州作為河南省會，以及中原城市群核心城市和國家中心城市，成為大量農(nóng)業(yè)轉移人口的*之地，導致基礎設施承載和公共服務供給相對短缺，凸顯了建設鄭州大都市區(qū)的必要性和緊迫性。本書對鄭州大都市區(qū)建設的時代背景、戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實基礎、功能定位、主要任

《大學英語聽力教學研究與新探索》圍繞大學英語聽力教學展開了全面、深入的研究，既談論了英語聽力、英語聽力學習策略、英語聽力活動設計相關知識，也闡述了大學英語聽力教學中存在的問題、內(nèi)容、目標、原則、新方法、理論依據(jù)以及教學基礎等，還針對與大學英語聽力教學密切相關的幾個要素展開了探討，包括情感教學、文化教學、口語教學、多媒體

本書以馬克思主義民族理論和中國共產(chǎn)黨解決中國民族問題具體歷史實踐為切入點，在中國政治發(fā)展的歷史進程中觀察和研究內(nèi)蒙古民族關系演變過程，揭示中國共產(chǎn)黨在民族民主革命和社會主義建設等不同歷史階段，以民族平等、民族團結為目標，積極探索民族團結進步的制度建設，使內(nèi)蒙古成為民族團結進步的模范的歷史過程，總結自治區(qū)成立七十年來民族

本書以京津冀的產(chǎn)業(yè)轉移為研究對象，以規(guī)范分析和實證分析相結合的研究方法，在系統(tǒng)梳理產(chǎn)業(yè)安全理論和產(chǎn)業(yè)轉移理論的基礎上，借鑒國外經(jīng)驗，從京津冀經(jīng)濟增長、生態(tài)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)轉移問題入手，論述了京津冀的產(chǎn)業(yè)轉移機理、轉移行業(yè)選擇、轉移行業(yè)產(chǎn)業(yè)安全評價、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化及產(chǎn)業(yè)轉移政策建議。希望本書的出版能夠為我國京津冀經(jīng)濟圈的發(fā)展有所

《文化對比下的英漢翻譯研究》首先研究了文化與翻譯的基礎內(nèi)容，然后論述了文化對比對翻譯產(chǎn)生的影響、文化對比下翻譯的原則與策略，接著分析了英漢詞匯、句法、語篇的對比與翻譯。在此基礎上，書中主體部分的各章節(jié)主要對英漢修辭文化、語用文化、稱謂文化、地域文化、宗教文化、節(jié)日文化、色彩文化、數(shù)字文化的對比與翻譯進行了探究。 《文

本書立足于中俄兩國區(qū)域合作的現(xiàn)實情況，參考*的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和*手的調(diào)研資料，研究了俄羅斯東部地區(qū)開發(fā)的現(xiàn)狀與中俄開展地區(qū)合作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，探索了中俄地區(qū)合作的新空間。全書可分為三大部分，*部分從中俄合作的歷史與現(xiàn)實出發(fā)，介紹了中俄開展地區(qū)合作的必然趨勢和必要條件；第二部分系統(tǒng)論述了中俄合作的新模式、重點領域、方式方法等