本書共五個單元：觀自然，明萬物；聽言論，省自身；慕古人，修品行；溫典故，啟哲思；品諧趣，通妙理。分別從自然、言論、人物、故事等方面選擇了難度適宜的古文篇目，正文由原文、重點字詞積累、譯文、思考與啟發(fā)、知識拓展和練習(xí)題組成。原文為大字版，護眼易讀；重點字詞積累精選小學(xué)階段需要掌握的重要實、虛詞，加強記憶；譯文采用讀者易于

本書共五個單元：觀自然，明萬物；聽言論，省自身；慕古人，修品行；溫典故，啟哲思；品諧趣，通妙理——分別從自然、言論、人物、故事等方面選擇了難度適宜的古文篇目。正文由原文、重點字詞積累、譯文、思考與啟發(fā)、知識拓展和練習(xí)題組成。原文為大字版配拼音，護眼易讀；重點字詞積累精選小學(xué)階段需要掌握的重要實虛詞，加強記憶；譯文采用適

本書共五個單元：觀自然，明萬物；聽言論，省自身；慕古人，修品行；溫典故，啟哲思；品諧趣，通妙理——分別從自然、言論、人物、故事等方面選擇了難度適宜的古文篇目。正文由原文、字詞錦囊、古文今譯、重點字詞積累、思考與啟發(fā)、知識拓展和練習(xí)題等組成。原文為大字版，個別字配拼音，護眼易讀；重點字詞積累精選小學(xué)階段需要掌握的重要實詞

本書共四個單元：觀自然，明萬物；聽言論，省自身；慕古人，修品行；溫典故，啟哲思——分別從自然、言論、人物、故事四個方面選擇了難度適宜的古文篇目。正文由原文、譯文、知識拓展和練習(xí)題組成。原文為大字版配拼音，護眼易讀；譯文采用適合低齡讀者理解的表達方式，言簡意賅；知識拓展有的選取了經(jīng)典歷史小故事，有的則是趣味性的科普知識，

本書對自主智能系統(tǒng)前沿控制理論問題以及主要方法做了詳細闡述，主要從自主智能系統(tǒng)的狀態(tài)估計、協(xié)同控制和網(wǎng)絡(luò)安全防御三個方面展開，內(nèi)容涵蓋事件觸發(fā)風(fēng)險敏感狀態(tài)估計、具有相對熵約束的事件觸發(fā)最小最大狀態(tài)估計、多剛體的有限時間協(xié)同控制、多剛體系統(tǒng)的姿態(tài)同步、多剛體系統(tǒng)的最優(yōu)一致性、多智能體系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)攻擊下的安全控制以及多智能體

本套書共有五個分冊——《李白的逍遙》《杜甫的流浪》《白居易的漫步》《蘇軾的遠游》《陸游的放逐》，每冊圍繞一位大詩人的人生故事展開，將古詩詞還原到詩人的人生軌跡與歷史背景中，跟隨大詩人一起旅行，拜訪他們曾經(jīng)去過的地方，走過他們起伏的一生。在詩人的生平故事之中，穿插相關(guān)詩篇，并進行解讀。也跟隨他們，遇見同時代的其他大詩人，

本書闡述了將兩大技術(shù)遺傳分子生物學(xué)技術(shù)與發(fā)酵技術(shù)有機聯(lián)系在一起。將各學(xué)科如傲生物生琿學(xué)、生物能學(xué)、熱動力學(xué)和酶動力學(xué)、生物數(shù)學(xué)與生物化學(xué)、遺傳學(xué)與分子生物學(xué)的方法整合協(xié)調(diào)。形成跨學(xué)科的方法，經(jīng)過介理設(shè)計，以某種方式**限度地利用微牛物或細胞。內(nèi)容包括：物質(zhì)與能量平衡、細胞生長與代謝產(chǎn)物、生物過程動力學(xué)、植物細胞發(fā)育、細

第四紀(jì)冰凍圈科學(xué)是冰凍圈系列科學(xué)的重要組成部分。本書講述了第四紀(jì)冰凍圈的基本理論與研究方法，包括研究對象、意義、發(fā)展歷程、第四紀(jì)冰凍圈地貌過程和第四紀(jì)冰凍圈研究方法，闡述了第四紀(jì)冰凍圈的**研究成果，包括第四紀(jì)軌道尺度的冰凍圈演化、晚更新世以來亞軌道尺度冰凍圈變化、第四紀(jì)巖石圈運動與冰凍圈，以及第四紀(jì)生物和人類演化與冰

本書共分為9章，內(nèi)容包括焊接熱過程、焊接化學(xué)冶金、焊接材料、熔池凝固和焊縫固態(tài)相變、焊接熱影響區(qū)、焊接缺欠與缺陷、焊接工藝與方法、艦船材料的焊接性、焊接檢驗。本書內(nèi)容力求精選，注重新穎性實用性，圖文并茂。本書配套出版習(xí)題集與實驗指導(dǎo)書，供參考使用。

本書基于排爆人員和所使用機器人的互動開展探索性研究，通過提問、記錄排爆人員講述的故事來分析排爆中人-機器人交互的人類用戶視角和體驗，探討影響或限制人-機器人互動的活動、過程和環(huán)境等因素，以及人-機器人交互中的情感因素如何影響博弈情境下操作人員的決策，從而影響任務(wù)結(jié)果。