《現(xiàn)代德育論》突出時(shí)代性,以中國夢為新語境,以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),把德育放在新世紀(jì)這一特定現(xiàn)實(shí)時(shí)空中進(jìn)行共時(shí)性和歷時(shí)性分析比較,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上對德育進(jìn)行了深入的研究。內(nèi)容包括現(xiàn)代德育的內(nèi)涵探析、理論淵源和視野拓展,現(xiàn)代德育的系統(tǒng)建構(gòu)、實(shí)踐展開和創(chuàng)新發(fā)展。堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體,關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活,直面網(wǎng)絡(luò)世界,培育道德智慧,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
序
導(dǎo)論:傳統(tǒng)德育的困境與現(xiàn)代德育的重構(gòu)
第一章 現(xiàn)代德育的內(nèi)涵探析
一 現(xiàn)代德育內(nèi)涵論
二 現(xiàn)代德育本質(zhì)論
三 現(xiàn)代德育價(jià)值論
第二章 現(xiàn)代德育的理論淵源
一 中國傳統(tǒng)文化中的德育思想
二 西方德育思想及其流派
三 馬克思主義經(jīng)典作家論德育
第三章 現(xiàn)代德育的視野拓展
一 現(xiàn)代德育理念論
二 現(xiàn)代德育比較論
三 現(xiàn)代德育要求論
第四章 現(xiàn)代德育的系統(tǒng)構(gòu)建
一 現(xiàn)代德育系統(tǒng)論
二 現(xiàn)代德育模式論
三 現(xiàn)代德育內(nèi)容論
四 現(xiàn)代德育主客體論
五 現(xiàn)代德育載體論
第五章 現(xiàn)代德育的實(shí)踐展開
一 現(xiàn)代德育目標(biāo)論
二 現(xiàn)代德育過程論
三 現(xiàn)代德育方法論
四 現(xiàn)代德育評估論
第六章 現(xiàn)代德育的創(chuàng)新發(fā)展
一 現(xiàn)代德育創(chuàng)新論
二 現(xiàn)代德育發(fā)展論
附錄:教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見
中國普通高等學(xué)校德育大綱
中學(xué)德育大綱(試行)
小學(xué)德育綱要(試行)
索引
參考文獻(xiàn)
后記