本書是2014年*教學(xué)成果獎（基教類）二等獎獲獎成果。21世紀(jì)初葉，我國基礎(chǔ)教育的一項重要的變革舉措就是實施新課程改革。擁有和建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是保障新課程順利實施的關(guān)鍵�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》指出：要提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高教師業(yè)務(wù)水平。在教育實踐中，教學(xué)效率的高低，往往成為判斷教師業(yè)務(wù)水平高低的重要指標(biāo)。本書是對教學(xué)效率課題研究十余年來的高度凝練，同時也是對課題研究的理性省思。全書分為四個部分，十一個章節(jié)，系統(tǒng)介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究溯源、理論概述、實踐探索和實踐成效。