●序一 中國風·母語美：吳建英語文教育主張的價值意蘊及其實踐建構
序二 讓母語活在兒童的生命里
導言 母語教育：從美出發(fā)
輯 思考與探索
美的母語給美好的童年
中國風·母語美微課程群的構建與實施
一條母語教育民族化之路
探索展示母語之美的情意課堂教學范式
母語教學應為兒童烙上民族印記
以神話教學為例
小學文言文的教學價值與教學策略
兒童過一種幸福的閱讀生活
閱讀文化課程的開發(fā)與構建
整本書共讀：為童年播下美妙的種子
第二輯 構建與實施
漢字有故事故事有文化
漢字文化故事微課程的構建與實施
繞來繞去趣味橫生
繞來繞去微課程的構建與實施
賞謎之謎悟謎之韻
謎語猜猜猜微課程的構建與實施
讓生命與黎明共舞
生命主題晨誦微課程的構建與實施
探秘歇后語
好玩歇后語微課程的構建與實施
插上對韻的翅膀
《笠翁對韻》微課程的構建與實施
步入一個形正音美的對聯(lián)世界
對聯(lián)對對對微課程的構建與實施
在別樣的書中狂歡
評書微課程的構建與實施
回到人類童年喚醒民族記憶
中國神話啟蒙微課程的構建與實施
讀民間故事學傳統(tǒng)文化
民間故事微課程的構建與實施
與經典元曲的美麗相遇
元曲微課程的構建與實施
且吟且誦長短句
美宋詞微課程的構建與實施
美哉，詩經
品讀《詩經》微課程的構建與實施
妙趣橫生學古文
愛上小古文微課程的構建與實施
漫步繽紛成語園
繽紛成語微課程的構建與實施
在唐詩樂園中沐浴文化精華
吟唱唐詩微課程的構建與實施
從論語課程走向孔子學院
走進《論語》微課程的構建與實施
氤氳花吞：讓童心與文字一起飛舞