中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)系列規(guī)劃教材·中職教材:烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生
定 價(jià):22 元
叢書(shū)名:中職專業(yè)課教改實(shí)驗(yàn)教材、中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)規(guī)劃教材
- 作者:趙福振 著 中國(guó)烹飪協(xié)會(huì) 編
- 出版時(shí)間:2010/10/1
- ISBN:9787303111060
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:R154
- 頁(yè)碼:204
- 紙張:膠版紙
- 版次:$False$
- 開(kāi)本:16開(kāi)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,外出旅游成為人們健康生活的重要方式之一,這為旅游業(yè)和旅游職業(yè)教育提供了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。旅游職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)以課程、教學(xué)與教材改革來(lái)做最佳的抓手。職業(yè)教育是不同于普通教育的一種教育類型,其課程、教學(xué)與教材要與生產(chǎn)過(guò)程、職業(yè)資格要求、職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)需求有效對(duì)接。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,外出旅游成為人們健康生活的重要方式之一,這為旅游業(yè)和旅游職業(yè)教育提供了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。
旅游職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)以課程、教學(xué)與教材改革來(lái)做最佳的抓手。職業(yè)教育是不同于普通教育的一種教育類型,其課程、教學(xué)與教材要與生產(chǎn)過(guò)程、職業(yè)資格要求、職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)需求有效對(duì)接。
為促進(jìn)旅游業(yè)和旅游職業(yè)教育的健康、科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)道德修養(yǎng)好、技能水平高和綜合能力強(qiáng)的高素質(zhì)、應(yīng)用型旅游人才,中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)與北京師范大學(xué)出版社于2007年年底聯(lián)合啟動(dòng)了旅游專業(yè)教學(xué)改革的研究,對(duì)旅游職業(yè)教育的課程、教學(xué)與教材進(jìn)行全方位探討。我們認(rèn)為,旅游職業(yè)教育的課程、教學(xué)與教材應(yīng)突出三大特點(diǎn):一是聚焦職業(yè)能力的培養(yǎng),并緊緊圍繞這一目標(biāo)設(shè)計(jì)課程與教材。二是整合教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程。事實(shí)證明,只有能將原理、知識(shí)與工作過(guò)程有機(jī)融通的人,才是具有職業(yè)能力的人。教學(xué)過(guò)程、教材內(nèi)容必須與工作過(guò)程無(wú)縫對(duì)接。三是創(chuàng)新課程與教材結(jié)構(gòu),即根據(jù)職業(yè)能力養(yǎng)成的規(guī)律對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),包括內(nèi)容呈現(xiàn)順序與方式等。
在此基礎(chǔ)上,我們組織了優(yōu)秀的旅游行業(yè)專家、企業(yè)從業(yè)人員和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師共同開(kāi)發(fā)了體現(xiàn)新理念、突出新特色、適應(yīng)新形勢(shì)的“旅游專業(yè)‘項(xiàng)目教學(xué),系列規(guī)劃教材”。本套教材具有以下特點(diǎn)。
1.先進(jìn)性。圍繞學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)形式、編排體例,既充分反映旅游行業(yè)新知識(shí)、新規(guī)范、新信息與新技能,又充分反映旅游職業(yè)教育教學(xué)改革的新理念、新要求、新特點(diǎn)與新形式。
2.新穎性。以“項(xiàng)目教學(xué)”為主線安排結(jié)構(gòu),設(shè)有項(xiàng)目介紹、任務(wù)描述、案例分析、綜合實(shí)訓(xùn)等欄目,并配有豐富的圖片資料,形式活潑,可讀性強(qiáng)。
3.仿真性。盡量按照旅游行業(yè)的職業(yè)崗位群創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生在仿真的情境中反復(fù)練習(xí),形成職業(yè)能力。
4.綜合性。在關(guān)注生產(chǎn)過(guò)程的同時(shí),兼顧相應(yīng)職業(yè)資格考試要求。在相關(guān)教材中專門(mén)列明職業(yè)資格考試的要點(diǎn),把學(xué)歷教育與職業(yè)資格考試有機(jī)結(jié)合起來(lái),為學(xué)生在取得學(xué)歷的同時(shí)獲取職業(yè)資格證書(shū)奠定基礎(chǔ)。
本套教材作為中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)與北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合推出的旅游職業(yè)教育教學(xué)改革成果,獲得了來(lái)自全國(guó)各地的專家、學(xué)者和教師的大力支持和參與,進(jìn)行了辛苦的探索和大膽的創(chuàng)新。但由于教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不可避免地存在著局限性,懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn),以便我們今后修訂并不斷完善。
單元一 緒論
一、食品
二、食品安全
三、營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)素
四、烹飪衛(wèi)生學(xué)和烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生
五、烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生的發(fā)展概況
六、學(xué)習(xí)烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生的重要性
七、學(xué)習(xí)本課程的目的
單元二 營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一 蛋白質(zhì)
一、氨基酸
二、蛋白質(zhì)的生理功能
三、蛋白質(zhì)的消化吸收與轉(zhuǎn)化
四、蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)
五、蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)人體健康的影響
六、蛋白質(zhì)的食物來(lái)源與供給量
任務(wù)二 脂類
一、脂類的分類及功能
二、脂肪的消化與吸收
三、脂類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值評(píng)價(jià)
四、脂肪營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)人體健康的影響
五、脂類食物的來(lái)源與供給
任務(wù)三 碳水化合物
一、碳水化合物的分類及特征
二、碳水化合物對(duì)人體的生理功能
三、碳水化合物的消化與吸收
四、碳水化合物營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)健康的影響
五、碳水化合物的食物來(lái)源與供給
任務(wù)四 能量
一、能量單位
二、影響人體能量需要的因素
三、人體一日能量需要的計(jì)算
四、能量攝入不平衡對(duì)健康的影響
任務(wù)五 礦物質(zhì)
一、鈣
二、鐵
三、碘
四、鋅
任務(wù)六 維生素
一、維生素A
二、維生素D
三、維生素E
四、維生素B
五、維生素B:
六、維生素C
七、與維生素有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)素間的關(guān)系
任務(wù)七 水
一、水的生理功能
二、人體水平衡
單元三 烹飪?cè)系臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值
任務(wù)一 植物性烹飪?cè)系臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值
一、認(rèn)識(shí)谷類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
二、豆類及其制品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
三、蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
任務(wù)二 動(dòng)物性烹飪?cè)系臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值
一、畜類原料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
二、禽類原料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
三、水產(chǎn)類烹飪?cè)系臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值
四、蛋類烹飪?cè)系臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值
五、乳類及乳制品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
任務(wù)三 飲料和調(diào)味品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
一、油脂的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
二、酒類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
三、常用調(diào)味品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
單元四 平衡膳食
任務(wù)一 平衡膳食概述
一、平衡膳食的概念與意義
二、實(shí)現(xiàn)合理營(yíng)養(yǎng)目的的基本條件
三、中國(guó)居民膳食指南
四、中國(guó)居民平衡膳食寶塔
任務(wù)二 世界各地居民的膳食結(jié)構(gòu)
一、歐美模式
二、發(fā)展中國(guó)家模式
三、日本模式
四、目前我國(guó)居民的模式
任務(wù)三 平衡膳食的工作方法
一、膳食調(diào)查
二、科學(xué)調(diào)配膳食
單元五 合理烹飪
任務(wù)一 營(yíng)養(yǎng)素在烹飪過(guò)程中理化性質(zhì)的改變
一、蛋白質(zhì)在烹飪過(guò)程中的變化
二、食用油脂在烹飪過(guò)程中的變化
三、糖類在烹飪過(guò)程中的變化
四、維生素在烹飪過(guò)程中的變化
五、無(wú)機(jī)鹽在烹飪過(guò)程中的變化
任務(wù)二 烹飪方法對(duì)原料營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的影響
一、煮、蒸、鹵、燒
二、煎、炸、熏、烤
三、炒、滑、爆、熘
任務(wù)三 合理烹飪的方法和加工措施
一、合理烹飪綜述
二、合理的烹調(diào)方法和烹飪加工措施
單元六 食品衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一 微生物
一、微生物的分類
二、微生物在自然界的分布
三、微生物引起食物腐敗變質(zhì)的種種現(xiàn)象
四、外界對(duì)微生物的影響
任務(wù)二 食品腐敗變質(zhì)
一、食品腐敗變質(zhì)的原因
二、食品腐敗變質(zhì)的鑒定
三、預(yù)防食品變質(zhì)的措施
任務(wù)三 食品污染
一、食品污染的分類
二、食品污染的特點(diǎn)
三、食品污染的危害
四、預(yù)防食品危害的措施
單元七 烹飪?cè)系男l(wèi)生
任務(wù)一 動(dòng)物性烹飪?cè)系男l(wèi)生
一、畜肉類烹飪?cè)系男l(wèi)生
二、禽肉和蛋類原料的衛(wèi)生
三、水產(chǎn)品類原料的衛(wèi)生
任務(wù)二 植物性烹飪?cè)系男l(wèi)生
一、果蔬類原料的衛(wèi)生
二、糧豆類原料的衛(wèi)生
任務(wù)三 飲料、調(diào)味品和食品添加劑的衛(wèi)生
一、碳酸類飲料及酒類的衛(wèi)生
二、奶類及奶制品的衛(wèi)生
三、液體調(diào)味品和固體調(diào)味品的衛(wèi)生
四、食品添加劑的衛(wèi)生
單元八 食源性疾病及其預(yù)防
任務(wù)一 食源性疾病
一、食源性疾病的概念
二、食源性疾病的病原物
三、食源性疾病在具體工作中的預(yù)防
任務(wù)二 食物中毒
一、食物中毒的概念
二、食物中毒的分類
三、細(xì)菌性食物中毒
四、有毒動(dòng)植物中毒
五、化學(xué)性食物中毒
六、食物中毒的預(yù)防
單元九 餐飲衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一 食品衛(wèi)生安全法制管理概述
一、食品、衛(wèi)生、食品衛(wèi)生與食品安全的概念
二、食品衛(wèi)生管理的意義
三、食品衛(wèi)生管理中的衛(wèi)生監(jiān)督及職能
任務(wù)二 餐飲中個(gè)人衛(wèi)生、餐具衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生管理
一、餐飲工作者個(gè)人衛(wèi)生要求
二、餐飲中餐具衛(wèi)生管理
三、餐飲中環(huán)境衛(wèi)生管理
四、餐飲企業(yè)從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生
五、食品儲(chǔ)藏衛(wèi)生要求
六、食品容器、餐具和包裝材料及設(shè)備衛(wèi)生
七、飲水衛(wèi)生
附錄A 中華人民共和國(guó)食品安全法
附錄B 各類簡(jiǎn)編食物成分表
參考文獻(xiàn)
(二)植物紅細(xì)胞血凝素
它是一種能凝結(jié)人和動(dòng)物血液的蛋白質(zhì),也是影響動(dòng)物生長(zhǎng)的因子,在加熱的過(guò)程中可以被破壞。
(三)植酸
大豆中含有的植酸能與鋅、鈣、鎂、鐵等元素螯合影響它們被人體消化吸收與利用。在PH為4.4 ~4.5 時(shí),大豆中的植酸可溶解35%~75%,但蛋白質(zhì)很少溶解,因此,在控制pH的條件下,可制得含植酸很少的蛋白質(zhì)。大豆發(fā)芽時(shí),植酸酶的活性增加,分解植酸可提高大豆中鈣、鐵、鋅等無(wú)機(jī)鹽與微量元素的利用率。
(四)寡聚糖、水蘇糖與棉籽糖等
此類物質(zhì)不能被人體消化,但能被腸道微生物發(fā)酵產(chǎn)氣,稱為腸道脹氣因子,主要存在于烘炒過(guò)的大豆中;在豆腐加工的過(guò)程中基本上被消除;腐乳中的脹氣因子可被根霉分解。
(五)皂苷及其他苷類
大豆中含有皂苷及其他苷類為1%~3%,皂苷曾被認(rèn)為是一種對(duì)人體有害的物質(zhì),但對(duì)它的進(jìn)一步研究認(rèn)為,它對(duì)人體具有降低血脂和膽固醇的作用。
(六)膳食纖維
大豆中還含有一定量的膳食纖維,存在于大豆的外皮,不能被人體消化吸收。
二、蔬菜和水果中的抗?fàn)I養(yǎng)因子
蔬菜和水果中含有一些影響人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)素消化吸收的物質(zhì),將這類物質(zhì)統(tǒng)稱為抗?fàn)I養(yǎng)因子??fàn)I養(yǎng)因子的存在不僅會(huì)影響蔬菜和水果中本身營(yíng)養(yǎng)素的消化吸收,也會(huì)干擾同時(shí)攝入的其他食物中營(yíng)養(yǎng)素的消化吸收,當(dāng)含量比較高時(shí)還可能產(chǎn)生食物中毒現(xiàn)象??fàn)I養(yǎng)因子的存在受植物遺傳因素、環(huán)境條件和不合理的加工、儲(chǔ)藏條件等多種因素的影響,了解它們?cè)谑卟撕退械拇嬖谝?guī)律及對(duì)人體的作用,有利于對(duì)食物的選擇,采用合理的烹飪方法降低其對(duì)人體的不利影響,預(yù)防食物中毒的發(fā)生。
(一)毒蛋白
毒蛋白中含量比較高的是植物紅細(xì)胞凝結(jié)素,這是一種糖蛋白,對(duì)人和動(dòng)物的毒性作用主要是影響腸道吸收維生素、無(wú)機(jī)鹽及其他營(yíng)養(yǎng)素。前面已經(jīng)介紹過(guò),植物紅細(xì)胞凝結(jié)素在生大豆中含有一定的量,在其他豆類,如菜豆、綠豆、蕓豆等豆類中都有,在扁豆、刀豆、蠶豆等豆類中也發(fā)現(xiàn)有類似的毒性。大豆凝結(jié)素在常壓下蒸汽處理1h,就可被滅活。在豆類和馬鈴薯中還含有一類毒蛋白,具有蛋白酶抑制劑,存在的范圍廣,能抑制胰蛋白酶的活性,影響人體對(duì)蛋白質(zhì)的消化吸收;菜豆和芋頭中還含有淀粉酶的抑制劑,因而,應(yīng)禁忌生食或食用不熟的豆類和薯芋類。