本書集中體現(xiàn)了山東德州躍華學(xué)校心理健康教育中心開展體驗(yàn)式心理健康教育課程實(shí)踐三年來積累下來的先進(jìn)理念與經(jīng)典案例。
教育發(fā)現(xiàn)書系，緊扣"課改助手，教師幫手"的定位，以"聚攏教育智慧，催生學(xué)校成長(zhǎng)"為己任，發(fā)現(xiàn)□能影響中國(guó)教育發(fā)展□有代表性的理念，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育□□的□有價(jià)值的探索，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育□□的□□有推廣價(jià)值的典型，通過專業(yè)化解讀，幫助教師理解中國(guó)教育改革的精髓，提升專業(yè)化水平。
導(dǎo)言
□□章 體驗(yàn)式心理健康教育課程概述
□□節(jié) 心理健康教育課程簡(jiǎn)介
第二節(jié) 體驗(yàn)式心理健康教育課程性質(zhì)及基本理念
第三節(jié) 體驗(yàn)式心理健康教育課程特點(diǎn)
第四節(jié) 體驗(yàn)式心理健康教育課程設(shè)計(jì)思路
第二章 體驗(yàn)式心理健康教育課程的理論基礎(chǔ)
□□節(jié) 體驗(yàn)式心理健康教育課程理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 初中生生理發(fā)展特點(diǎn)
第三節(jié) 初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)
第三章 體驗(yàn)式心理健康教育課程日標(biāo)與內(nèi)容
□□節(jié) 課程目標(biāo)
第二節(jié) 課程內(nèi)容
第四章 體驗(yàn)式心理健康教育課程實(shí)施
□□節(jié) 教學(xué)過程第二節(jié) 教師的教學(xué)行為
第三節(jié) 課案編寫
第四節(jié) 研訓(xùn)一體的教研活動(dòng)
第五節(jié) 課程評(píng)價(jià)
第六節(jié) 課程與其他教育活動(dòng)的整合
第五章 體驗(yàn)式心理健康教育課例
課例l 大家小家
課例2 組徽組歌
課例3 歡樂列車
課例4 信任之旅
課例5 同心桿
課例6 環(huán)環(huán)相套
課例7 孤島護(hù)寶
課例8 搭塔比賽
課例9 征友啟事
課例10 老師您好
課例11 跳行長(zhǎng)蛇
課例12 飄球接力
課例13 盲人排隊(duì)
課例14 單人彩球接力
課例15 數(shù)字傳遞
課例16 怪獸比拼
課例17 理解偉大父母心
課例18 異性人緣
課例19 穿越叢林
課例20 報(bào)數(shù)比賽
課例2l 傳球比賽
……
參考文獻(xiàn)
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