走進新時代，我國高等教育開啟了以提高質(zhì)量為核心、以立德樹人為根本的內(nèi)涵式發(fā)展新征程。黨和國家在進一步落實和擴大高校辦學(xué)自主權(quán)的同時，對高校完善多元參與的校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)，建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系，加強質(zhì)量建設(shè)等方面提出了一系列要求。高校內(nèi)部質(zhì)量保障是中國特色、世界水平的高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分，高校質(zhì)量管理隊伍也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進教育教學(xué)改革的生力軍。
　　為加強高等教育質(zhì)量保障的內(nèi)外結(jié)合、同行互助、整體提升，教育部高等教育司支持成立“全國高校質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟”（以下簡稱“CIQA”），明確要求“堅持政治導(dǎo)向，積極鉆研業(yè)務(wù)，加強規(guī)范管理”，并期待CIQA積極鉆研業(yè)務(wù)，深入研究中國特色、世界水平高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，主動服務(wù)教學(xué)督導(dǎo)、專業(yè)認(rèn)證和數(shù)據(jù)監(jiān)測等工作，推動建設(shè)大學(xué)質(zhì)量文化，努力探索高校質(zhì)量保障體系建設(shè)的“中國經(jīng)驗“中國方案”，為進一步擴大在國際相關(guān)領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力做出貢獻。
　　2019年6月5日至6日，CIQA在上海召開成立大會暨經(jīng)驗交流會。特邀嘉賓、境內(nèi)外專家和與會代表近500人，圍繞新時代“質(zhì)量中國”背景下高等教育人才培養(yǎng)、高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，以及高校教學(xué)督導(dǎo)、專項評價和數(shù)據(jù)監(jiān)測等專題進行了充分交流和深入討論。會前，籌備組開展了高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)案例和教學(xué)督導(dǎo)、專項評價和數(shù)據(jù)監(jiān)測等方面論文的征集及評選活動，分別收到案例30篇和論文108篇。經(jīng)組織專家評審，共評選出40篇獲獎作品。本書正是在此基礎(chǔ)上精選和修編而成。
　　CIQA由全國各類高校負(fù)責(zé)內(nèi)部質(zhì)量保障工作或研究的職能部門以及相關(guān)學(xué)術(shù)組織和專業(yè)機構(gòu)等自愿結(jié)成，截至2019年9月已有353家單位入盟，形成了近2000人的專業(yè)從事高校質(zhì)量管理的同行協(xié)作組織。CIQA堅持以合作促發(fā)展的宗旨，倡導(dǎo)經(jīng)驗交流、資源共享、同行互助、協(xié)作攻關(guān)、合作共贏。編輯出版本書的目的在于，加強校際間的經(jīng)驗交流，宣傳推廣國內(nèi)外的優(yōu)秀原則和實踐案例，推動全國高校共同研究探索中國特色高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，以及高校教學(xué)督導(dǎo)、專項評估、數(shù)據(jù)監(jiān)測的改革創(chuàng)新，促進我國高校質(zhì)量保障的專業(yè)化。同時，也為今后開展業(yè)務(wù)協(xié)作和指導(dǎo)服務(wù)奠定智力資源。
　　本書分為教學(xué)督導(dǎo)、專項評價、數(shù)據(jù)監(jiān)測及其他三篇，主要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，結(jié)合高校教育教學(xué)改革和教學(xué)督導(dǎo)評價工作，集中反映了我國各類高校圍繞人才培養(yǎng)的“質(zhì)量革命”和質(zhì)量文化建設(shè)，在教學(xué)督導(dǎo)、專項評估、數(shù)據(jù)監(jiān)測等方面的改革探索和創(chuàng)新實踐，體現(xiàn)出國家新時代的新要求和有關(guān)高校工作的新思路、新突破，積極探索大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)的“中國經(jīng)驗”“中國方案”。本書堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人、教書育人，力圖體現(xiàn)新時代、新要求和新思路、新突破，除了用于CIQA聯(lián)盟成員學(xué)習(xí)互鑒，也為政府、高校、科研機構(gòu)從事高等教育管理及質(zhì)量保障工作的相關(guān)人士提供參考。