本書分為上下兩冊，分別從理論研究和學校實踐案例的視角，詳細闡釋"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景下上海市閔行區(qū)教育數(shù)據(jù)驅(qū)動學校發(fā)展的脈絡(luò)與途徑，為區(qū)域教育發(fā)展提供了新思路與新方法。

本書的亮點是構(gòu)建了基于數(shù)字化的區(qū)域?qū)W校績效評價指標體系，形成了相應(yīng)的"四維一體"數(shù)字化評估平臺，并對區(qū)域和學校層面的績效評價數(shù)據(jù)進行了較為科學地解讀與應(yīng)用，實現(xiàn)了基于數(shù)據(jù)實證的管理流程再造，為區(qū)域教育決策與學校工作改進提供了數(shù)據(jù)支撐。