《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（2001年）》《國家中長期教育發(fā)展綱要（2010-2020年）》《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》等文件一再提出深入推進(jìn)課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系，全面落實課程方案，制定滿足學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校課程計劃，加之四川省即將全面推行新高考改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，這些都要求學(xué)校要有體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色的獨特育人目標(biāo)，要有系統(tǒng)、特色的課程群支撐，特色課程群要能推動全體學(xué)生的特色發(fā)展。川大附中基于需求判斷、目標(biāo)分析開展了十多年的核心問題教學(xué)研究，已經(jīng)在教學(xué)模塊的設(shè)計及投放實踐研究基于緘默知識的核心問題教學(xué)實踐研究核心問題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗實踐研究促進(jìn)學(xué)生深度體驗的核心問題教學(xué)評價實踐研究四個課題的框架下，將學(xué)生單純的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗性與接受性相結(jié)合的學(xué)習(xí)，構(gòu)建與實踐檢驗活動，相應(yīng)形成核心問題的教學(xué)思想、教學(xué)活動、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價等系列研究成果，核心問題教學(xué)的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式逐步轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)研究和教學(xué)實施能力得到提高；各學(xué)科必修課程及選擇性必修課程以核心問題教學(xué)的方式逐步校本化，促進(jìn)了學(xué)校培養(yǎng)一研究型大學(xué)附中特色文化的發(fā)展。
　　根據(jù)政策背景、歷史背景和現(xiàn)實需求，我們基于核心問題進(jìn)行學(xué)校課程開發(fā)。本系列叢書是基于核心問題的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實施的優(yōu)秀案例的第二次輯錄，涉及高中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息、體育、藝術(shù)、心理等13門學(xué)科，共計6冊，其中政治、歷史與地理，物理、化學(xué)與生物，心理、信息、藝術(shù)與體育分別合編成冊。叢書中的每個案例均依據(jù)下述學(xué)校課題研究成果《核心問題教學(xué)交流教案課前設(shè)計與課后反思的項目及內(nèi)容要求》撰寫，它們既是學(xué)校課題研究成果的原始素材，又是課題研究成果的學(xué)科化演繹；既是教師專業(yè)成長的階梯，又是教師專業(yè)發(fā)展的實證。這些研究成果得到社會的廣泛認(rèn)可，許多案例已經(jīng)在全國、四川省、成都市各級各類賽課中獲獎，在各級各類研究課中獲一致好評。