緒　論（1）
章　小學音樂教育的哲學基礎
節(jié)　小學音樂教育的基本性質(zhì)
第二節(jié)　小學音樂教育的基本特征
第三節(jié)　小學音樂教育的基本功能
第四節(jié)　小學音樂教育的課程目標
第二章　新課程標準的基本理念
節(jié)　以音樂審美為核心　以興趣愛好為動力
第二節(jié)　強調(diào)音樂實踐　鼓勵音樂創(chuàng)造
第三節(jié)　突出音樂特點　關注學科綜合
第四節(jié)　弘揚民族音樂　理解音樂文化多樣性
第五節(jié)　面向全體學生　注重個性發(fā)展
第三章　小學音樂教學的基本原則
節(jié)　審美性與協(xié)同性并舉原則
第二節(jié)　情感性與創(chuàng)新性相結合原則
第三節(jié)　民族性與多元化相結合原則
第四節(jié)　面向全體與成功性原則
第五節(jié)　趣味性與律動性相結合原則
第六節(jié)　音樂課堂教學與音樂課外活動相結合原則
第四章　小學音樂教學過程與教學方法
節(jié)　小學音樂教學過程
第二節(jié)　小學音樂教學方法
第五章　小學音樂教學領域與教學研究
節(jié)　感受與欣賞
第二節(jié)　音樂表現(xiàn)
第三節(jié)　音樂創(chuàng)造
第四節(jié)　音樂與相關文化
第六章　小學音樂課的教學設計與教學計劃
節(jié)　小學生音樂學習的心理特征
第二節(jié)　小學音樂課的教學設計
第三節(jié)　小學音樂課的教學計劃
第七章　小學音樂教學的有效性研究
節(jié)　創(chuàng)設教學情境
第二節(jié)　強調(diào)情感體驗
第三節(jié)　注重探究學習
第四節(jié)　重視合作交流
第五節(jié)　加強綜合實踐
第八章　小學音樂課外活動
節(jié)　小學音樂課外活動的意義
第二節(jié)　小學音樂課外活動的組織與訓練
第九章　音樂教學評價
節(jié)　音樂教學評價的目的、功能與意義
第二節(jié)　音樂教學評價的形式與方法
第三節(jié)　音樂教學評價的內(nèi)容與要求
第十章　小學音樂教師
節(jié)　小學音樂教師的角色轉(zhuǎn)變
第二節(jié)　小學音樂教師的素質(zhì)結構
第三節(jié)　小學音樂教師的科研論文寫作
第十一章　國外著名音樂教學體系介紹
節(jié)　奧爾夫教學法
第二節(jié)　柯達伊教學法
第三節(jié)　曼哈頓維爾音樂課程方案
第四節(jié)　達爾克羅茲體態(tài)律動學

附錄一： 《義務教育音樂課程標準》（2011年版）
附錄二： 美國《藝術教育國家標準》（節(jié)選）
主要參考文獻
后　記