本書從系統(tǒng)論視角, 緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的教師教育專業(yè)人才”“如何培養(yǎng)人才”等問題, 在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程設(shè)置、教學(xué)改革、實踐教學(xué)體系建構(gòu)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生能力提升等方面進行研究, 構(gòu)建了職前教師教育培養(yǎng)體系, 提出了以能力為導(dǎo)向的職前課程設(shè)置、教師職前培養(yǎng)中教學(xué)方法的改革、全程實踐教學(xué)模式的建構(gòu)、師范生培養(yǎng)中的專業(yè)思想教育、協(xié)同合作育人模式的建立、基于教師專業(yè)成長的畢業(yè)論文寫作與教育研究、職前培養(yǎng)中的課程考核評價等觀點。