本書(shū)收錄了廣東第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院的教師們已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表的論文28篇, 包括思政教育實(shí)證研究、馬克思主義思想研究, 以及近代史方面的研究等專題。本書(shū)圍繞本科院校普遍開(kāi)設(shè)的四門思想政治教育課程內(nèi)容展開(kāi), 嘗試將不同思政課教師的教學(xué)專長(zhǎng)與思政課教育教學(xué)相結(jié)合, 聚焦相關(guān)思政教育主題展開(kāi)論述, 對(duì)今后思政課的開(kāi)展具有重要的參考價(jià)值和啟發(fā)意義。
廣東“雙轉(zhuǎn)移”的重頭戲：推動(dòng)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)移——關(guān)于廣東加工貿(mào)易轉(zhuǎn)移研究
廣東農(nóng)村土地股份合作制研究
國(guó)內(nèi)外財(cái)政支持發(fā)展農(nóng)民合作組織的做法及啟示
廣東農(nóng)村改革與發(fā)展的幾點(diǎn)思考
農(nóng)村發(fā)展模式、形成機(jī)理與建設(shè)績(jī)效——基于兩個(gè)村莊的案例比較
新時(shí)代視域中的教育公平
民生幸福意域下的政府善治
論可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)維度
新時(shí)代文化自信的主要特征和邏輯理路探析
繼承與批判：威廉斯文化社會(huì)主義思想生成的理論資源探析
當(dāng)代對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的思考
論傳統(tǒng)社會(huì)精神交往的覺(jué)醒
馬克思人本思想與弗洛姆人本思想比較研究
威廉斯對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化及其限度
威廉斯對(duì)文化“經(jīng)濟(jì)決定論”的批判和修繕
文化反對(duì)資本主義：威廉斯文化社會(huì)主義思想探析
馬克思的財(cái)產(chǎn)權(quán)理論及其中國(guó)實(shí)踐
“正確質(zhì)量實(shí)踐”何以可能？——從對(duì)輔導(dǎo)員傳統(tǒng)工作質(zhì)量觀的審視談起
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)的不足及其路徑研究
留守與超越：高校德育的主體間性及其張力
論高校加強(qiáng)黨史國(guó)史教育的作用
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校德育工作的重要資源
嶺南文化和廣東高校德育
科技安全博弈下的大學(xué)生國(guó)家科技安全教育
論晚清社會(huì)變遷與遣使駐外
清駐德屬西薩摩亞領(lǐng)事林潤(rùn)釗對(duì)華工的保護(hù)
清末至民國(guó)時(shí)期我國(guó)郵政部門對(duì)僑批業(yè)的管理
后記
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