本書注重理論與實踐的結合, 密切結合高校校學生的實際, 本著“一切為了學生, 為了學生一切”的宗旨, 對學生在自我意識、情緒、人格發(fā)展、人際交往、戀愛、職業(yè)規(guī)劃等方面可能遇到的心理問題進行了分析探討, 并提出了多種調(diào)適、解決的思路和方法, 幫助學生提高心理健康水平。本書從應用型高校大學生心理健康教育為切入點。同時在新時代大的背景下考慮該主題, 具有一定的創(chuàng)新意識。同時本書還將大學生思想政治教育和心理健康教育進行交叉融合研究, 具有現(xiàn)實價值。
舒靖鈞,武漢大學馬克思主義學院博士生,武漢商學院講師。主持參與國家社科基金項目、省級教科研項目多項,主要研究方向:思想政治教育、大學生心理健康教育、經(jīng)濟管理。
第一章大學生心理健康教育概論1
第一節(jié)大學生心理健康教育的內(nèi)涵1
第二節(jié)大學生心理健康教育的必要性和重要性15
第二章我國大學生心理健康教育的主要內(nèi)容和發(fā)展趨勢25
第一節(jié)以人為本理論的貫徹執(zhí)行25
第二節(jié)大學生心理健康教育的覆蓋內(nèi)容30
第三節(jié)大學生心理健康教育的發(fā)展趨勢47
第三章新媒體環(huán)境下大學生心理素質(zhì)教育模式創(chuàng)新61
第一節(jié)新媒體環(huán)境下大學生心理素質(zhì)教育模式的內(nèi)涵61
第二節(jié)大學生心理素質(zhì)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀72
第三節(jié)大學生心理素質(zhì)教育模式的創(chuàng)新建構和保障機制81
第四章生命教育視野中的大學生心理健康教育課程教學87
第一節(jié)大學生心理健康教育課程教學現(xiàn)狀87
第二節(jié)生命教育視野中的大學生心理健康教育課程教學反思92
第三節(jié)生命教育視野中的大學生心理健康教育課程教學構建98
第五章 生命教育視野中的心理健康教育課外活動 109
第一節(jié)大學生心理健康教育課外活動現(xiàn)狀109
第二節(jié)大學生心理健康教育課外活動開展情況109
第三節(jié)心理健康教育課外活動反思115
第四節(jié)生命教育視野中的大學生心理健康教育課外活動構建119
第六章應用型高校大學生心理危機的干預策略127
第一節(jié)應用型高校概述127
第二節(jié)干預策一貫徹心理健康教育目標128
第三節(jié)干預策一豐富心理健康教育內(nèi)容132
第四節(jié)干預策——拓展心理健康教育方式137
第五節(jié)干預策一營造心理健康教學環(huán)境142
參考文獻145