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教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變:基于有意義學(xué)習(xí)的雙環(huán)交互課堂教學(xué)研究
葉薇芳,華東師大一附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。本書圍繞華東師大一附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂改革展開,在有意義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,該校對學(xué)校教師的課堂實(shí)踐行為進(jìn)行創(chuàng)新和總結(jié),行動研究和理論研究并舉,通過質(zhì)的研究,形成了原創(chuàng)性的關(guān)于雙環(huán)交互課堂教學(xué)方面的實(shí)質(zhì)理論和操作體系,提出了
“雙環(huán)交互四遞進(jìn)”的教學(xué)范式,以緊扣教與學(xué)的目標(biāo),通過雙環(huán)交互實(shí)施四個(gè)遞進(jìn)展開有意義學(xué)習(xí)的操作規(guī)程,歸納并驗(yàn)證了六項(xiàng)支持性教學(xué)策略以及四項(xiàng)學(xué)習(xí)策略,進(jìn)一步豐富與發(fā)展了有意義學(xué)習(xí)的實(shí)踐與理論。本書適合中小學(xué)教師、校長以及相關(guān)教育研究人員閱讀。
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