針對(duì)學(xué)生學(xué)科核心能力的發(fā)展與學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐中的困惑與需求，董恒甫高級(jí)中學(xué)開展了一系列課題研究。本書以董恒甫高級(jí)中學(xué)一線教師教學(xué)實(shí)際的需求為視角，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度整合為切入點(diǎn)，分享了董恒甫高級(jí)中學(xué)課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)。本書圍繞核心問(wèn)題的系列課題研究和教育信息化項(xiàng)目的建設(shè)，對(duì)學(xué)科核心能力的深度思考、學(xué)科認(rèn)知能力構(gòu)建中的思維障礙、思維可視化化解思維障礙的策略研究與技術(shù)開發(fā)進(jìn)行了探討，探索出了非特定學(xué)科特征的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析策略等一系列簡(jiǎn)便實(shí)用的觀點(diǎn)策略、技術(shù)方法與應(yīng)用平臺(tái)，幫助廣大一線教師解決教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的困惑。