“三高一低”培養(yǎng)模式探索:以培育基礎(chǔ)教育高端人才為追求
定 價(jià):99 元
叢書名:光明社科文庫·教育與語言
- 作者:周峰主編,郭凱, 葉湛霞副主編
- 出版時(shí)間:2024/5/1
- ISBN:9787519478469
- 出 版 社:光明日報(bào)出版社
- 中圖法分類:G632.0
- 頁碼:340
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書是廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長、幼兒園名園長培養(yǎng)項(xiàng)目成果,該成果通過8年的探索形成了以黨建為引領(lǐng),專業(yè)為支撐,構(gòu)建“高端”的培養(yǎng)目標(biāo)、“高瞻”的培養(yǎng)課程、“高效”的培訓(xùn)過程和“低重心”的培養(yǎng)方式的人才培養(yǎng)新模式,也是本書基礎(chǔ)教育高端人才“三高一低”培養(yǎng)模式的核心要素,該模式圍繞“三高一低”框架生成了高端人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)、高瞻型培養(yǎng)課程體系、“問題鏈”串聯(lián)行動研究模型、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勝任力模型和柯氏四層次評估體系等子模型!叭摺斌w現(xiàn)高定位、高水準(zhǔn)、高效率;“一低”體現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)的實(shí)施理念以及扎根實(shí)踐的價(jià)值取向。8年的探索不僅培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才,而且凝練出一批理論成果。
周 峰,1964年生,江蘇常州人,1989年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系,獲教育學(xué)碩士學(xué)位,同年分配到廣東教育學(xué)院教育系任教,2010年獲華中科技大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位。教育學(xué)三級教授、國培專家、碩士生導(dǎo)師。
現(xiàn)任中共廣東第二師范學(xué)院黨委委員兼學(xué)術(shù)委員會委員,廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心執(zhí)行主任,廣東省中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會主任委員,廣東省學(xué)校家庭教育指導(dǎo)專家委員會主任委員 ;第九輪廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科《教育學(xué)》主持人,廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人;兼任《廣東基礎(chǔ)教育研究》編委會主任, 中國教育學(xué)會教育哲學(xué)研究會常務(wù)理事,廣東教育學(xué)會教育哲學(xué)專委會理事長,廣東省中小學(xué)德育研究會副會長,廣東教育學(xué)會常務(wù)理事,廣東高教學(xué)會常務(wù)理事。
研究領(lǐng)域:教育哲學(xué)、教育基本理論、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、家庭教育等。在《中國社會科學(xué)》《新華文摘》《教育研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文 60 多篇;主編、獨(dú)著或合著的教育著作 40多 部。主持或參與省部級科研項(xiàng)目10多項(xiàng)。曾榮獲廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng),廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)等。郭 凱,教育學(xué)博士,教授。廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院兼學(xué)前教育學(xué)院院長,廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心副主任,國家公派美國威斯康星大學(xué)訪問學(xué)者;兼任中國教育學(xué)會教育政策與法律研究專業(yè)委員會常務(wù)理事,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會現(xiàn)代教育管理專業(yè)委員會理事,廣東省中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會副主任,廣東省高等教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長,廣東省“新師范”建設(shè)指導(dǎo)委員會委員,中國少年先鋒隊(duì)第七屆廣東省工作委員會委員,華南師范大學(xué)與廣東技術(shù)師范大學(xué)教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師,學(xué)前教育國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。主要從事教育政策與法規(guī)研究。主持并完成國家社會科學(xué)基金和省部級項(xiàng)目5項(xiàng)、廳級重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng);參與并完成教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部重大項(xiàng)目3項(xiàng)。在權(quán)威核心刊物等發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇,多篇論文被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》,人大復(fù)印報(bào)刊資料《教育學(xué)》《中小學(xué)學(xué)校管理》《教育文摘周報(bào)》全文轉(zhuǎn)載或摘編觀點(diǎn);獨(dú)立和參與撰寫著作8部。曾獲廣東省哲學(xué)社會科學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(基礎(chǔ)教育)一等獎(jiǎng)、廣東二師首屆“十佳教師”、第五屆“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號,多次獲學(xué)!翱蒲胸暙I(xiàn)獎(jiǎng)”和“科研優(yōu)秀獎(jiǎng)”,為廣東省高等學(xué)!扒О偈こ獭钡谖迮囵B(yǎng)對象。葉湛霞,女,廣東第二師范學(xué)院講師。本科畢業(yè)于湛江師范學(xué)院,碩士研究生畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)院。碩士研究生研究方向?yàn)樗囆g(shù)教育。主編《學(xué)生教育與學(xué)校管理》(萬卷出版有限責(zé)任公司,2023);參與廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng),廣東省高校黨建課題1項(xiàng),廣東省省團(tuán)委學(xué)生社會實(shí)踐課題1項(xiàng)。先后在《中國教師》《基礎(chǔ)教育研究》《師道》《中小學(xué)班主任》等刊物發(fā)表省級以上論文10多篇。
第一編風(fēng)采篇
第二編研究篇
中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成機(jī)制研究
略論“三高一低”培養(yǎng)模式的要素結(jié)構(gòu)與實(shí)踐效果
——以廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”為例
廣東基礎(chǔ)教育高端人才“三高一低”培養(yǎng)模式探索
基礎(chǔ)教育高層次人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身特征的省思
走向共同體:教育家型校長培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯與踐行模式
推進(jìn)教育家型校長培養(yǎng)進(jìn)程的經(jīng)驗(yàn)反思
小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型建構(gòu)的質(zhì)性研究
——基于扎根理論的編碼分析
中小學(xué)教師通識培訓(xùn)課程的建構(gòu)
構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的思考
教師實(shí)踐共同體:內(nèi)涵、價(jià)值與形成機(jī)制
實(shí)踐理性視野下的教育行動研究
具身實(shí)踐視野下的教育行動研究
“U—G—S”三方合力,促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
挪威學(xué)前教育師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)及啟示
第三編實(shí)踐篇
“綠色教育”:基于綠色發(fā)展理念的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展探索
一起來,教育更精彩
深度學(xué)習(xí)——學(xué)校教育的核心發(fā)展力
學(xué)校特色發(fā)展策略探析
——以廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)育華小學(xué)為例
指向?qū)W校改進(jìn)的自我評估與診斷
——“4D”模型與“4自”法則構(gòu)成的獨(dú)特路徑
讓教育閃現(xiàn)德行的光輝
讓學(xué)生在舒展德育中張開生命自覺的翅膀
辦學(xué)亮點(diǎn)丨和善的種子在校園里發(fā)芽
《小學(xué)生的抗逆力培養(yǎng)——以多元智能理論下的優(yōu)勢視角為取向》
研究報(bào)告
以美育人,辦有根的教育
——大埔小學(xué)客家非遺傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效滲透
培育扎根學(xué)校的校園文化
校本教研促教師專業(yè)化發(fā)展
“三研一體”:校本研修助力教師專業(yè)發(fā)展
體驗(yàn)教育的探索與實(shí)踐
幼兒園教育環(huán)境建構(gòu)的規(guī)劃與管理
——以東莞市××幼兒園的教育環(huán)境為例
組建家長社團(tuán)共繪育人同心圓
第四編新聞篇
“一核四翼” 育人模式助推一流學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)
聚焦“三高一低”,培養(yǎng)高端人才
——以廣東省基礎(chǔ)教育“百千萬人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目為例
探尋基礎(chǔ)教育高端人才“三高一低”培養(yǎng)新模式
——廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心執(zhí)行主任周峰訪談錄
全景培養(yǎng)模式打造名校長
精準(zhǔn)培訓(xùn)基礎(chǔ)教育高端人才
建設(shè)教育界的“黃埔軍!
——廣東第二師范學(xué)院推進(jìn)“百千萬人才培養(yǎng)工程”紀(jì)實(shí)
培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代接軌
領(lǐng)航項(xiàng)目精準(zhǔn)助力黔南教育換新顏
情系黔南:領(lǐng)航項(xiàng)目精準(zhǔn)助力教育換新顏
黔粵攜手,助力黔南教育高質(zhì)量發(fā)展
穗黔情深:矩陣式全方位教育幫扶,當(dāng)好“參謀長”
后記