本書闡述了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的基本概念和基本特征，并聚焦語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群“是什么”“教什么”“怎么教”“怎么評(píng)”四大關(guān)鍵問(wèn)題，分別從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面加以論述。每一章的前半部分都結(jié)合六種學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)六個(gè)方面，闡述了研究觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)體會(huì)。書稿共分為六章，每章闡述一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)要素，并且配合統(tǒng)編語(yǔ)文教材分別提供了低中高三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的典型案例。每個(gè)案例都是從六種學(xué)習(xí)任務(wù)群方面編寫，每部分都用平實(shí)的語(yǔ)言具體闡述了作者的設(shè)計(jì)意圖。案例中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，列出了完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中需要完成的各項(xiàng)子任務(wù)，給出了具體的活動(dòng)內(nèi)容、形式、方法，并且還對(duì)設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)建議作了說(shuō)明。書稿對(duì)三個(gè)學(xué)段的任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐，具有極強(qiáng)的實(shí)用性，可作高等院校小學(xué)語(yǔ)文教師職前培養(yǎng)相應(yīng)課程的教材，也可作小學(xué)語(yǔ)文教師在職研修用書。