本書對(duì)英國(guó)專業(yè)博士學(xué)位教育近30年的發(fā)展歷程實(shí)施了階段劃分，就不同歷史階段英國(guó)專業(yè)博士學(xué)位教育發(fā)展的歷史背景、教育模式、教育實(shí)踐作了深入剖析，對(duì)每一歷史階段英國(guó)專業(yè)博士學(xué)位教育的特點(diǎn)、問題和影響進(jìn)行了歸納分析，并從變革動(dòng)力、價(jià)值取向和質(zhì)量保障等層面探討了英國(guó)專業(yè)博士學(xué)位教育對(duì)我國(guó)的借鑒和啟示意義。