“多維聯(lián)動教學(xué)法”是以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，在單元整體教學(xué)設(shè)計中將“聽、說、讀、寫、看、演”聯(lián)動起來，使之成為一個相得益彰的統(tǒng)一體，進(jìn)行教學(xué)研究和實踐。這種教學(xué)法的核心是以教材文本為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，先對學(xué)生進(jìn)行聽力、閱讀理解、視頻語篇等的教學(xué)，并將其作為口語、寫作、表演的基礎(chǔ)，以整合性的口語、寫作、表演任務(wù)檢驗單元教學(xué)效果，從而達(dá)到聽、說、讀、寫、看、演的聯(lián)動。多維聯(lián)動教學(xué)法以主題聯(lián)動、內(nèi)容聯(lián)動、結(jié)構(gòu)聯(lián)動、語言知識與文化意識聯(lián)動、課內(nèi)與課外聯(lián)動、初高中學(xué)段銜接聯(lián)動等多種形式，合力促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。本書通過一線教師的教學(xué)研究與實踐，探索核心素養(yǎng)落地課堂的操作路徑與實施策略，推動一線教師教學(xué)實踐的“顯性化、系統(tǒng)化、理論化。