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探尋課程世界的意義:課程理論的建構(gòu)與課程實(shí)踐的慎思

探尋課程世界的意義:課程理論的建構(gòu)與課程實(shí)踐的慎思

定  價(jià):75 元

叢書名:當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)家文庫(kù)

        

  • 作者:靳玉樂(lè) 著
  • 出版時(shí)間:2014/6/1
  • ISBN:9787303171484
  • 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G423 
  • 頁(yè)碼:552
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
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  因?yàn)樘炝亮,所以開(kāi)窗,看似再單純不過(guò)的例行動(dòng)作,隨著書頁(yè)開(kāi)展,山邊、海邊、城市里……一幕又一幕的“晨光”,對(duì)著讀者敞開(kāi)大門。全書細(xì)膩描繪了好幾個(gè)國(guó)家的早晨,有高樓大廈矗立,人車交錯(cuò)的城市;有著寬廣河流與一望無(wú)際平原的村莊;或是綻放著鮮艷花朵的沙灘……。山有時(shí)透著淡淡的紫色,有時(shí)被對(duì)向的太陽(yáng)把棱線染成黃色;日出時(shí),陽(yáng)光把街道包覆成粉紅色……。于是,無(wú)論世界上哪個(gè)角落,有人打開(kāi)了窗,窗外的景色都讓人歡喜迎接早晨的到來(lái),也輕輕提醒幸福其實(shí)就在那些我們視為理所當(dāng)然的事物里!
  《天亮了,打開(kāi)窗子吧!》以掀開(kāi)一日序幕的各式風(fēng)景,再次展現(xiàn)了獨(dú)特的“荒井世界”;木疀](méi)有特別的“故事”要說(shuō),只是借由一幕又一幕的“日常風(fēng)景”,讓我們透過(guò)美麗的光和奔放的顏色,看到了時(shí)光在悠閑中流過(guò),聽(tīng)到了迎接一日的喜悅聲音在耳際縈繞。雖然,一天的“故事”尚未開(kāi)始,但在每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)瞬間,都率先讓我們感受到蓬勃的朝氣.
  每一幅跨頁(yè)的畫,不論鄉(xiāng)野、都市、海邊或是屋內(nèi),單純看來(lái),都像是印象派畫家的畫作,可以欣賞光影與色彩愉悅的共舞。然而,當(dāng)加上“遠(yuǎn)山還在,綠樹(shù)還在,所以,我喜歡這里。街上依然喧鬧,行人腳步匆匆。所以,我喜歡這里。你家那邊的天氣好嗎?”這般精簡(jiǎn)的文字之后,頓時(shí),畫中升起了珍惜世界與生命的溫潤(rùn)之氣。
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