該書主要記錄重慶市涪陵區(qū)圖書館從1976年10月建立到2023年6月期間發(fā)生的變化，全書分為編年發(fā)展史、專題發(fā)展史、統(tǒng)計(jì)年表、附記等五個(gè)部分，通過圖文并茂的形式，著重記錄涪陵區(qū)圖書館從無到有，從小到大，逐漸成為涪陵區(qū)公共文化發(fā)展的主陣地、涪陵文化新地標(biāo)的演變過程，展現(xiàn)了涪陵區(qū)圖書館事業(yè)的發(fā)展歷程，也從一個(gè)側(cè)面反映出重慶

2015年，國務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36號(hào))，要求各高校落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任�！按蟊妱�(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，本書根據(jù)機(jī)械類大學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞相關(guān)學(xué)科競賽編寫而成，共分九章：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維、全國大學(xué)生智能汽車競賽、中國大學(xué)生

《“理解當(dāng)代中國”外語專業(yè)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐(俄語卷)》論文集涉及的議題相當(dāng)？廣泛，有對(duì)教材編寫原則的宏觀思考，有對(duì)某一分冊教學(xué)設(shè)計(jì)的微觀探索，也有對(duì)教學(xué)理念與實(shí)踐的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。各位專家學(xué)者和一線教師從不同的層面、不同的視角思考“理解當(dāng)代中國”俄語系列教材的編寫理念、編寫原則和教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐探索，百家

《我與出版我與發(fā)行》是作者王久安2012年10月出版的《我與“開明”我與“中青”》一書的“姊妹篇”。全書分為“我與出版”、“我與發(fā)行”上下兩編，共收錄了作者于1990年至2022年間撰寫的文章72篇，以及上世紀(jì)80年代撰寫的書訊摘編1篇，20萬字�！拔遗c出版”分為“記出版界的前輩們”、“懷念中青社的領(lǐng)導(dǎo)老同事”、“中青

書稿屬于教師教育和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面的著作，共七章，由教師教育者專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵概念與發(fā)展價(jià)值、促進(jìn)其專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)鍵構(gòu)成要素、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展水平的測評(píng)工具開發(fā)、教師教育者專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展水平的現(xiàn)實(shí)考察、教師教育者專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展過程與問題審視和教師教育者專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的實(shí)踐策略等方面組成。書稿借鑒已有研究中相關(guān)教育測評(píng)

本書為高校思政課教學(xué)案例選編，是江西師范大學(xué)思政教學(xué)案例庫建設(shè)與應(yīng)用研究的探索性成果。書中內(nèi)容按照思政課教學(xué)主題編排，從世界的物質(zhì)性及發(fā)展規(guī)律、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)及其發(fā)展規(guī)律、資本主義的本質(zhì)及規(guī)律、資本主義的發(fā)展及趨勢、社會(huì)主義的本質(zhì)及規(guī)律、共產(chǎn)主義的崇高理想等方面，精選了近百個(gè)相關(guān)案例，通過講故事的形式將馬克思主義基本原理講

本書為高校思政課教學(xué)案例選編，按照主題選取了思政教學(xué)中的典型案例。作為江西省社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目高校思政課教學(xué)的基本問題研究的階段性研究成果，也是對(duì)高校思政教學(xué)案例庫建設(shè)與應(yīng)用研究的探索。本書內(nèi)容主要從把握人生方向、追求遠(yuǎn)大理想、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、踐行價(jià)值準(zhǔn)則、錘煉道德品格、學(xué)習(xí)法治思想等方面，列舉了大量先進(jìn)事跡和人物案例

作為媒介轉(zhuǎn)型時(shí)代傳媒變革力的深度剖析之作，本書立足認(rèn)識(shí)論、方法論、實(shí)踐論三個(gè)維度，依托河南廣播電視臺(tái)豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，深刻闡釋了河南廣電的發(fā)展理念、創(chuàng)新思維、組織文化，詳盡剖析了河南廣電的工作方法、宣傳方式，傾囊分享了河南廣電的戰(zhàn)略選擇、改革進(jìn)程、管理進(jìn)階，為學(xué)術(shù)界與業(yè)界深入探究“河南廣電現(xiàn)象”提供了寶貴且權(quán)威的第一手資

本書主要關(guān)注中國內(nèi)地教師輪崗交流政策之下輪崗教師與流入校教師互動(dòng)合作的過程，探討輪崗教師進(jìn)入流入學(xué)校之后如何與其他教師展開互動(dòng)以及在共同體中的參與形態(tài)。從實(shí)踐社群的理論視角出發(fā)，圍繞Wenger(1998)以及Lave&Wenger(1991)關(guān)于實(shí)踐共同體理論以及合法的邊緣性參與理論的概念框架進(jìn)行鋪陳。在個(gè)案

本書是華南師范大學(xué)2023年優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)論文匯集而成。文章寫出了同學(xué)們實(shí)習(xí)過程中的真情實(shí)感。文章的題材十分新穎，很多教學(xué)方法都具備創(chuàng)新精神。本書包括了詩歌、散文、實(shí)習(xí)日記、案例分析、實(shí)習(xí)心得體會(huì)等各種文學(xué)體裁，具有極強(qiáng)的可讀性。本書對(duì)華南師范大學(xué)的師弟、師妹們以及剛踏入教師崗位的實(shí)習(xí)生都有很強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義。