《教師的語(yǔ)言》是一本為教育工作者量身打造的語(yǔ)言藝術(shù)指南，旨在幫助教師、家長(zhǎng)及培訓(xùn)師通過(guò)更有效的溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立積極的師生關(guān)系。本書基于教育心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)闡述了如何運(yùn)用語(yǔ)言的力量影響學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為，從而提升教學(xué)效果，營(yíng)造充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍。全書從啟發(fā)性溝通的心態(tài)培養(yǎng)入手，引導(dǎo)教育者以積極、欣

本書通過(guò)歷史、文化、名人、飲食等幾大版塊內(nèi)容分13個(gè)專題系統(tǒng)性介紹山西，每個(gè)專題配有學(xué)習(xí)目標(biāo)，案例導(dǎo)讀和課后任務(wù)，引導(dǎo)讀者對(duì)對(duì)旅游的本質(zhì)能夠有全面的認(rèn)識(shí)，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展前景。

本書是國(guó)際日本文化研究中心（“日文研”）《日本大眾文化史》系列的第二部。 眾所周知，日本是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，在自然科學(xué)尚未普及的年代，日本民眾在地震、海嘯等天災(zāi)，天花、流感等瘟疫以及鬼怪、詛咒等怪異現(xiàn)象面前，通過(guò)祭祀、游戲、文學(xué)、民間信仰等方式，將生存危機(jī)轉(zhuǎn)化為驚人的創(chuàng)造力。本書聚焦日本江戶和明治時(shí)期民眾對(duì)災(zāi)禍現(xiàn)

如何寫出兼具思想銳度與表達(dá)溫度的高分作文？ 跟著著名時(shí)評(píng)人曹林學(xué)寫時(shí)評(píng)文章，積累時(shí)事語(yǔ)感，把握時(shí)事精粹，突破寫作瓶頸，寫出佳作。 《“時(shí)評(píng)中國(guó)”精選集：時(shí)評(píng)與思辨寫作》是著名時(shí)評(píng)人曹林近年來(lái)關(guān)于時(shí)評(píng)寫作的深度評(píng)論精華，從選題立意到論證結(jié)構(gòu)、從邏輯推進(jìn)到語(yǔ)言淬煉，以“時(shí)評(píng)思維”示范如何將時(shí)事轉(zhuǎn)化為鮮活的觀點(diǎn)，堪稱一本錘煉

在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)方式正經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的革命。人工智能的崛起為我們提供了強(qiáng)大的工具，但許多人不知道如何高效地利用它。本書利用AI輔助學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)提示詞的優(yōu)化與使用，幫助讀者更好地將AI工具應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的管理，讓AI成為學(xué)習(xí)加速器，提高學(xué)習(xí)效率。 本書結(jié)合認(rèn)知科學(xué)與AI技術(shù)，提供了一套全新的高效

歷朝歷代的法律與執(zhí)行，非常能夠反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣與狀況。《洗冤錄：中國(guó)古代刑案故事集》以單篇個(gè)案的形式，講述古代真實(shí)案件的發(fā)生、判決、執(zhí)行、影響，進(jìn)而探討當(dāng)時(shí)的社會(huì)情狀，以此窺見古代社會(huì)之一隅。書稿涉及宋、元、明、清四個(gè)朝代，二十多個(gè)大大小小的案件。目光聚焦于家庭、宗族生活，女性的生存境況，法律判決中的模糊地帶和空隙。

本教材為指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實(shí)用教材，全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃篇和就業(yè)指導(dǎo)篇，共12個(gè)專題，涵蓋從大學(xué)適應(yīng)、自我認(rèn)知到職業(yè)決策、求職實(shí)戰(zhàn)的全過(guò)程。本書以模塊化設(shè)計(jì)為特色，通過(guò)"思政園地”"經(jīng)典案例”"情境導(dǎo)入”等模塊，將國(guó)家就業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，既注重理論知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生

黨的二十大報(bào)告提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。教育高質(zhì)量發(fā)展既要立足本土，體現(xiàn)中國(guó)特色，也要放眼全球，研究借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。本書基于對(duì)歐洲特別是歐盟優(yōu)質(zhì)教育政策和教育質(zhì)量保證框架、方法的深入研究，提出對(duì)新時(shí)期中國(guó)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和質(zhì)量保證體系的啟示和思考。全書共含導(dǎo)論和“歐盟發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的政策與措施”“歐洲基礎(chǔ)教育質(zhì)量保

“當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，科學(xué)認(rèn)識(shí)全球發(fā)展大勢(shì)，深刻洞察世界格局變化而做出的重大判斷。兒童是人類的未來(lái)，是全世界可持續(xù)發(fā)展的重要資源。習(xí)近平總書記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上表示：“讓孩子們健康成長(zhǎng)關(guān)系祖國(guó)和民族未來(lái)，也是每個(gè)家庭最大的愿望和期盼�！北緯鴮�(duì)公共危機(jī)、兒童公

本研究針對(duì)統(tǒng)編版中學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)文的注釋系統(tǒng)展開了全面分析，重點(diǎn)揭示了三個(gè)關(guān)鍵問題：字際關(guān)系注釋術(shù)語(yǔ)的精準(zhǔn)度不足、部分古今詞義差異大的詞語(yǔ)應(yīng)注未注、以及注釋在串講文句時(shí)存在的模糊性。本書基于前人研究，對(duì)這些問題進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，旨在為中學(xué)一線語(yǔ)文教師提供準(zhǔn)確、有價(jià)值的參考資料。本書深入探索了中國(guó)古代文體特點(diǎn)與中學(xué)古詩(shī)文