本書是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實踐，兩者有機結(jié)合起來，全面提高自身法律意識和道德素養(yǎng)。本文主要圍繞道德、法律兩方面闡述大學生思想教育的重要性，分析誠信、友善價值觀對大學生學習生活的重要作用，同時對如何加強大學生思想教育提出對策，望學生、學校、社會、國家的共同努力，培養(yǎng)鍛煉出合格、可靠

本書是思政育人方向的書籍，主要研究高等院校思政課育人實踐與探索。本書首先從高等院校思政課的基本理論入手，針對高等院校思政課的地位、功能以及教育教學的原則與理念做了簡要說明；其次，對高等院校思政課育人體系進行了分析，介紹了生命教育、誠信教育、廉潔教育、就業(yè)教育等四方面內(nèi)容；再次，闡釋了思政育人的相關(guān)教學模式與教師素養(yǎng)提升

該書面向高校教師及教育管理工作者，主要內(nèi)容包括：師德規(guī)范與基本素養(yǎng)；教學準備與教學設(shè)計；課堂技能與教學策略；實踐教學與畢業(yè)論文；學業(yè)評價與學生評價；教學評價與教學反思；信息素養(yǎng)與智慧教學；教學規(guī)范與教學事故；教學改革研究項目與成果培育。該書緊跟時代發(fā)展，引入大量最新學術(shù)成果，能夠較好地滿足廣大高校教師和教學管理工作者的

本書是職業(yè)生涯咨詢的實踐之作，從西南財經(jīng)大學職業(yè)生涯咨詢團隊2019-2022年咨詢案例中選擇了具有代表性的37個案例編輯而成。按照咨詢大學生年級和其對應(yīng)的生涯主題分為五個部分，包括了本科一、二年級學生的自我認知和專業(yè)認知；大三學生的目標定向問題；大四學生升學就業(yè)選擇問題；研一學生的求職焦慮，研二、研三學生的多重選擇問

本書是資深小學英語教師顧敏敏和她的團隊合作撰寫的一部為廣大小學英語教師提供教學實踐探索的書籍。圍繞小學英語單元整體教學的理念，開展研究和實踐活動。項目組成員在實踐研究中促進專業(yè)發(fā)展，學生在過程中提升英語學科核心素養(yǎng)。全書分為四個章節(jié)，分別是基于要素融合的小學英語單元整體教學的理論基礎(chǔ)、基于教學要素融合的小學英語單元整體

本書為“小學語文教師書林”叢書中的一本，包括六部分內(nèi)容：1.批注的教學價值、研究現(xiàn)狀和成果；2.批注教學策略的體系和課堂形態(tài)；3.批注工具；4.不同文體批注策略的運用；5.基于“整本書閱讀”“跨學科學習”等拓展型學習任務(wù)群不同學習方式的批注策略教學；6.關(guān)于批注的校園文化的建構(gòu)。市場上同類產(chǎn)品少，且多為名家批注的文學讀

本書從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。全書共十二章，內(nèi)容主要包括大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概論、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、識別創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、組建創(chuàng)業(yè)團隊、市場調(diào)查與營銷策略、選擇商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、創(chuàng)業(yè)計劃書與項目路演、創(chuàng)辦新企業(yè)、初創(chuàng)企業(yè)的管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例。

本書以提升高校思想政治教育的整體水平為目的，以高校思政教育教學理論為切入點，對思政教育的隊伍建設(shè)與創(chuàng)新展開分析，對高校課程思政的理論與實踐展開詳述，并結(jié)合思政課程進行了具體探究，旨在為高校課程思政創(chuàng)新提供思路和借鑒。

為診斷我國應(yīng)用型本科高校發(fā)展過程中遇到的問題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，探尋高質(zhì)量發(fā)展之路，浙江大學教育學院、無錫太湖學院、蘇州大學東吳智庫聯(lián)合成立“中國應(yīng)用型本科高校綜合競爭力指數(shù)課題”(ICAUR)，從教學、科研、學科建設(shè)等若干維度對應(yīng)用型本科高校進行綜合評價，推出中國應(yīng)用型本科高校2022年度綜合競爭力報告。本書對應(yīng)用型本科

這是一部關(guān)于高校思政教育研究的論文集。本書以立德樹人為根本，匯聚了作者團隊2019年以來從事”形勢與政策”教育教學理論與實踐的相關(guān)論文、課題研究報告及效果與部分學生”形勢與政策”課實踐教學的調(diào)研報告。本書共分為三個專題：高�！毙蝿菖c政策”課教學改革與創(chuàng)新專題、國內(nèi)教育教學改革形勢與政策專題、校園文化建設(shè)專題。