圍棋死活精進800題的上編主要內(nèi)容有：吃子，征，枷，撲，接不歸，滾打包收，做活，破眼，雙活，對殺，眼殺，打劫，脹死牛，打二還一，雙倒撲，金雞獨立，拔釘子，倒脫靴，聚殺。

十八跌，也叫沾衣十八跌，簡稱沾衣跌，又名放人法。一旦臨敵，一觸即發(fā)，不躺即趴，重則還可放敵于幾尺開外，令練武人非常傾慕。此技招法復合，機敏善變；避鋒藏銳，閃轉(zhuǎn)走化；牽逼鎖靠，乘勢借力；脫化移形，引進落空；靠身擒制，沾衣摔跌。輕則使敵失衡歪斜，趴躺倒地；重則致其身創(chuàng)體傷，癱臥難起。十八者，是虛數(shù)，泛指多的意思；也有說是身

本書作者結(jié)合自己多年的教育教學經(jīng)驗，對當代教學方法、語文學科進行了深入探究，指明在當代教育環(huán)境下，如何通過提升自身修養(yǎng)及專業(yè)水平，成為一名幸福教師的路徑。書中創(chuàng)新的課堂活動設計與靈活的教學方法俯拾皆是，不僅詳細闡述了教育理論和教學實踐相結(jié)合的策略，還強調(diào)了作為一名語文教師自身的專業(yè)閱讀和寫作能力，在引領學生讀寫能力提

本書為面向初中生的生涯教育指導手冊，旨在向初中生普及生涯教育知識，使其對自我認識、興趣發(fā)展、能力探索、學習風格、升學途徑、溝通技巧等關于生涯規(guī)劃和未來發(fā)展相關內(nèi)容形成系統(tǒng)的認知，從而樹立生涯意識，及早思考未來和進行個人發(fā)展規(guī)劃，為將來職業(yè)生涯打下堅實的基礎。本書分設自我認識、興趣發(fā)展、能力探索、學習風格、升學途徑、溝通

本手冊是集廈門東海職業(yè)技術(shù)學院建設一站式學生社區(qū)的行動指南、工作方案和建設經(jīng)驗為一體的書面材料，是深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，學習宣傳貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務的重要舉措的體現(xiàn)。一站式學生社區(qū)使學生社區(qū)空間利用最大化、服務功能協(xié)同化、育人資源結(jié)構(gòu)化、綜合治理科學化，促進學生社區(qū)空間共享和賦能提

本書從個體性層面重新釋義創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過搜集與分析世界一流研究型大學本科人才培養(yǎng)目標內(nèi)涵為研究型大學本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)建提供基本方向，在此基礎上，基于對研究型大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型本科生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師訪談扎根建構(gòu)中國研究型大學本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型，并分析了中國研究型大學本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展水平。最后，結(jié)合

本書是高等院校公共體育課教材，分上下兩篇共19章。上篇為基礎理論知識，主要介紹體育鍛煉的原則和方法、體育鍛煉與衛(wèi)生保鍵、學生的體質(zhì)測定與評價等基本知識。下篇為體育實踐知識，介紹了三大球、三小球、啦啦操等的基本知識。本書結(jié)合幼兒師范學生的特點，專門開設了幼兒舞蹈啦啦操、幼兒體育基本動作等課程。 本書結(jié)合幼兒師范學生的特點

本書分為理論研究篇、模式研究篇、實踐研究篇3個部分，從理論與實踐兩部分系統(tǒng)闡述了思維可視化教學，填補了國內(nèi)空白。理論研究篇從哲學、心理學、教育學對初中思維可視化教學進行學理探討和內(nèi)涵功能界定。模式研究篇創(chuàng)新地提煉了1體3段8環(huán)的思維可視化教學模式，并對1體3段8環(huán)教學模式進行詳細的說明。實踐研究篇主要從思維可視化教學的

本書立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，運用馬克思主義農(nóng)村發(fā)展理論、公共產(chǎn)品理論、公共服務理論為指導，對上海農(nóng)村文化服務政策和文化生活滿意度及其影響因素進行回歸分析，認為在發(fā)展農(nóng)村公共文化服務時，須按照農(nóng)村區(qū)域的生態(tài)特點，供給與農(nóng)村生產(chǎn)生活相適應的文化產(chǎn)品。書中所探討的農(nóng)村公共文化服務的政策滿意度績效評價、影響因素、需求優(yōu)先序形成結(jié)果與

本書是侯莉敏教授主編的學前教育理論書兒童研究與教育叢書中的一本，是對兒童生活與生活世界的研究。作者關注兒童當下的生活，通過對兒童日常生活的調(diào)查，梳理兒童教育目前存在的誤區(qū)；通過探究存在問題背后的原因，進一步尋找兒童生活的本源，探尋兒童生活的實質(zhì)，由此提出回歸兒童生活的兒童教育主張。本書從兒童的生活角度出發(fā)，分析教育的實