本書以核心素養(yǎng)為基石,緊緊圍繞促進大學生全面發(fā)展這一核心,從馬克思主義勞動觀的視角出發(fā),深入闡述了大學生勞動教育涉及的多個層面內容,旨在為大學生勞動教育提供全面且深刻的指導,助力大學生在勞動實踐中提升素養(yǎng)、塑造品格,實現(xiàn)綜合素質的全方位發(fā)展。本書在勞動教育理論層面上,全面剖析勞動相關概念、馬克思主義勞動觀、社會主義勞動

本書通過勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎、勞動磨礪技術技能、勞動鑄就優(yōu)秀品質、勞動淬煉勞動精神、勞動體現(xiàn)人生價值、勞動實現(xiàn)民族復興六個主題來開展教學,每個主題包含15個專題,如家務勞動培養(yǎng)生活技能、崗位勞動提高職業(yè)技能、崗位磨礪發(fā)展社會技能、崇尚勞動提升綜合素養(yǎng)、誠實守信堅持吃苦耐勞、自強自立主動承擔重任等。

本書共包括4章,第1章是工程管理專業(yè)概況,介紹了工程管理專業(yè)的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。第2章是工程管理專業(yè)課程體系,通過對產教融合型課程體系的構建,修訂了新版人才培養(yǎng)方案。第3章是工程管理專業(yè)課程知識建模,包括部分項目化教學課程和專業(yè)基礎課程知識建模。第4章是基于OBE理念的教學設計,體現(xiàn)以成果為導向的教學設計與

本書共分十章,包括教師職業(yè)道德概論、教師職業(yè)行為與修養(yǎng)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、教育政策概述、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》解讀,立信法、教育主體的權利與義務、教育法律責任、教育法律救濟和教育法規(guī)。

本書內容包括代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計、函數(shù)等幾個部分。每篇文章圍繞一個核心知識點,以師生問答的形式展開討論。在此過程中,借助問題引導思維,激發(fā)學生對科學的興趣,幫助他們提升思維水平,培養(yǎng)主動探索精神。

本書覆蓋了初中地理所需要涉及的各方面相關內容,包括宇宙與地球、天氣與氣候、地貌與地質、河湖與海洋等幾部分。語言生動,容易理解。以師生問答的形式展開討論,借助問題引導思維,激發(fā)學生對科學的興趣,培養(yǎng)主動探索精神。文章借助環(huán)環(huán)相扣、難度適中的問題,一步步將學生的思維引向深入,并引導他們體驗歸納、推理、質疑等高階思維方式,是

本書覆蓋了初中歷史所需要涉及的各方面相關內容,包括中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史等幾部分。語言生動,容易理解。以師生問答的形式展開討論,借助問題引導思維,幫助他們提升思維水平,是進行拓展閱讀的良好材料。通過不斷轉換提問的視角,持續(xù)激發(fā)新的思考,吸引學生不斷探索。借助環(huán)環(huán)相扣、難度適中的問題,一步步將學生的思維引向深入

本書覆蓋了初中道德與法治所需要涉及的各方面相關內容,包括自我成長、人際交往、法治與社會等幾部分。語言生動,容易理解。以師生問答的形式展開討論,借助問題引導思維,幫助他們提升思維水平。通過不斷轉換提問的視角,持續(xù)激發(fā)新的思考,吸引學生不斷探索。借助環(huán)環(huán)相扣、難度適中的問題,一步步將學生的思維引向深入,并引導他們體驗歸納、

本書共選編50個課程思政教學案例,內容酒蓋工、理、經、管、法、藝術、教育等學科門類。全書以線教學為基點,細致解析了思政元素融入專業(yè)課程教學的理念、路徑與方式方法,呈現(xiàn)了課程設計、教學實踐,教育效果等方面的內容。教學案例主要包含:知識、能力、價值三維目標。

本書以我國高等職業(yè)教育產教融合作為研究對象,綜合運用問卷調查法、訪談法、數(shù)據分析法等多種研究方法相結合的混合研究方式,系統(tǒng)探討了企業(yè)參與產教融合績效評價的現(xiàn)狀、成效、面臨的主要問題以及提升策略等內容。