幼兒園園本課程是以園所現實的環(huán)境和條件為背景,以幼兒需要為出發(fā)點,以幼兒園教師為主體構建的課程,它可以有效地引導幼兒健康成長。隨著國家倡導幼兒園建設符合自身條件、發(fā)揮自身優(yōu)勢的園本課程,各地幼兒園進行了探索與實踐,但在園本課程建設過程中,很多幼兒園并不熟悉相關程序和方法,無法保障園本課程開發(fā)過程的規(guī)范性、科學性、適宜性
這是一本記錄作者和學生一同觀影的教育敘事類書籍。共有十八篇文章,每篇集中探討一個話題:中國山水文化的意象、童趣、知己、童真、故鄉(xiāng)的守望、詩意的棲居、戰(zhàn)爭與和平、夢想、教育、不一樣的童年、寵物、活著的態(tài)度、盛唐精神、新詩、神話、包容與理解、黑奴的歷史、生命終極關懷。十八篇文字看似沒有邏輯關聯,其實精神內核是一致的,那就是
本書主要呈現幼兒教師整理、篩選課程實施中真實發(fā)生的有意義的事件,基于持續(xù)觀察解讀兒童的生活、游戲與學習,不斷探尋班級課程的動態(tài)生長脈絡,闡發(fā)自己的教育感悟和體會,尋求教育策略和方法。書中共匯集30個園本課程故事,涉及幼兒項目活動、自主游戲、生活活動、節(jié)慶活動等多種課程樣式,它們直觀地再現了一幕幕師幼雙向奔赴的課程共構之
本書是一本針對高考學生為主編寫的優(yōu)質大學全景指南,全書收錄的100所大學均來自于/985/211/雙一流大學,無論是名氣、歷史、專業(yè)水平等都很優(yōu)秀、值得信賴。 每所學校內容涵蓋3個部分: 1.校友印象部分:從學姐學長的視角描述自己對本所學校的親身感受,以此介紹該大學特色、人文氣息; 2.學校概況部分:包括學校簡介、學校
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