本冊(cè)為配套拓展模塊二教材。教輔依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與我社《數(shù)學(xué)》教材編寫，設(shè)知識(shí)要點(diǎn)，運(yùn)用舉例、同步練習(xí)、數(shù)學(xué)窗和數(shù)學(xué)知識(shí)等欄目，其中典型例題對(duì)標(biāo)考點(diǎn)，同步訓(xùn)練設(shè)水平一和水平二，分別對(duì)應(yīng)課標(biāo)水平一和水平二的要求，滿足學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的不同需要。此外，每個(gè)單元單獨(dú)提供兩套不能水平的單元測(cè)試卷，對(duì)應(yīng)課標(biāo)水平一和水

習(xí)作，應(yīng)該是心靈的牧場(chǎng)。小學(xué)生習(xí)作，抒寫的是兒童對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、想象，是自然的傾吐。它彰顯的是兒童生命的本真，是一種瑰麗的靈動(dòng)；它流淌的是兒童的情趣和才思，是真情的涌動(dòng)。在“序列”形成之后，習(xí)作應(yīng)走向更為具體化的指導(dǎo)，走進(jìn)第二重境界——情致。本書針對(duì)當(dāng)下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，再深入調(diào)研小學(xué)生各年級(jí)段的特點(diǎn)基礎(chǔ)上

我國(guó)博物館的相關(guān)研究還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，開展業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)交流的陣地也有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。為了使我國(guó)博物館發(fā)展更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，深入探索和實(shí)踐博物館事業(yè)專業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的理論與方法，四川博物院特主編《博物館學(xué)刊》，希望為中國(guó)特色博物館理論的建設(shè)與實(shí)踐增加一塊新的磚石，使《博物館學(xué)刊》成為全國(guó)各博物館相互

全國(guó)碩士研究生招生考試《教育綜合考試大綱》2023年8月正式發(fā)布，伴隨試卷結(jié)構(gòu)的變化，考生對(duì)“單項(xiàng)選擇題”題庫(kù)有極大需求。本書稿嚴(yán)格按照新大綱要求編寫，是備考教育碩士的考生必備的教輔資料。內(nèi)容主要由題目和參考答案兩部分組成。題目部分包括教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)四個(gè)專題，每個(gè)專題按照章節(jié)考點(diǎn)分布以及

本書系統(tǒng)論述了欣賞型德育模式的核心理念、追求境界和操作基本原理，以及與之配套的實(shí)踐策略、程序和原則等，深入探討了以實(shí)現(xiàn)“解放教育對(duì)象”和“提升教育對(duì)象”雙重教育使命相統(tǒng)一為目標(biāo)的欣賞型德育實(shí)踐模式，提出欣賞型德育模式的確立是現(xiàn)代道德教育矛盾解決的出路，更是中國(guó)教育現(xiàn)代化實(shí)踐的必然要求，讓德育成為最美麗的風(fēng)景應(yīng)是全體教育

在知識(shí)化、信息化的今天,知識(shí)的更新速度更快,對(duì)人們知識(shí)面的要求也更廣,讀書的普遍性與重要性更顯著,讀書日漸成為人們的終身行為。本書內(nèi)容包括書乃舉世之寶、讀書成就夢(mèng)想、培育讀書美德、廣開讀書途徑、優(yōu)化讀書環(huán)境、讀書重在選擇、提升讀書能力、讀書貴在有法、名人讀書妙法、珍惜時(shí)間讀書、重視讀無字書等內(nèi)容，闡述讀書的意義與方法，

本書從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)刻畫為復(fù)雜科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并重點(diǎn)聚焦于科研合作網(wǎng)絡(luò)中的科學(xué)家群體聚集結(jié)構(gòu)—科研社群。本書探討了科研社群的識(shí)別方法及其結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)屬性，以及科研社群的演化事件識(shí)別、演化路徑抽取和分析，并結(jié)合科學(xué)系統(tǒng)的語(yǔ)義信息提出主題科研社群概念，深入研究了其識(shí)別方法、演化增長(zhǎng)規(guī)律和動(dòng)力機(jī)制，探究了科研社群與主

本書從我國(guó)武術(shù)賽事品牌建設(shè)的意義和現(xiàn)狀出發(fā)，突出問題意識(shí)，研判原因，診斷效益，明確了武術(shù)賽事品牌建設(shè)的核心要義，確立了實(shí)現(xiàn)武術(shù)賽事自強(qiáng)和品質(zhì)提升的理論基石。進(jìn)而通過變量的測(cè)度，構(gòu)建武術(shù)賽事品牌建設(shè)的科學(xué)模型，探討了武術(shù)賽事品牌構(gòu)建路徑和具象實(shí)踐。

我國(guó)自2009年起，正式啟動(dòng)了以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為核心的全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育體系。經(jīng)過快速發(fā)展，2022年專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)已經(jīng)超過學(xué)術(shù)學(xué)位。為了提升這一重要學(xué)位類型的教育質(zhì)量，教育部積極行動(dòng)，相繼推行了專業(yè)學(xué)位教育綜合改革和深化改革試點(diǎn)項(xiàng)目，以及推進(jìn)分類發(fā)展的系列舉措。本書秉承多元教育質(zhì)量觀，以多學(xué)科知識(shí)為基石，特別

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》是學(xué)前教育專業(yè)與幼兒保育專業(yè)開設(shè)的一門拓展課程。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”也是《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中明確提出的幼兒園教師應(yīng)具備的專業(yè)能力之一。本教材以"環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”這一核心能力的達(dá)成