本書稿是筆者十余年來閱讀中外文史經(jīng)典，汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓所孕育之作，深入挖掘漢語詞匯蘊含豐富內(nèi)涵與深遠(yuǎn)智慧。本書共分四個篇章。各篇章詞匯均為大著眼，小入手，從少至多，由近及遠(yuǎn)，看似獨立成文，實則是一個緊密聯(lián)系相互融通的整體。本書融探究、思辨、哲理、醒世和易讀等特性為一體，便于甄別運用，有一定的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

本書開篇剖析了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中面臨的共性問題，并從教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)等多個維度梳理了個性化教學(xué)的理論基礎(chǔ)，然后詳細(xì)分析了個性化教學(xué)策略在大學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用，包括基于學(xué)生個體差異的教學(xué)設(shè)計、利用信息技術(shù)實現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑的定制，以及通過項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神，最后闡述了個性化教學(xué)在

本書對英語口語教學(xué)與語法教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了全面梳理，包括建構(gòu)主義理論、交際法教學(xué)理論、二語習(xí)得理論等。在此基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步分析了口語與語法教學(xué)的方法與策略，以及如何設(shè)計富有成效的教學(xué)活動，探討了英語口語教學(xué)的創(chuàng)新模式，如翻轉(zhuǎn)課堂、PBL教學(xué)模式、基于SPOC的混合式學(xué)習(xí)等，同時也對英語語法教學(xué)方法與實踐、評價與反饋

二語學(xué)習(xí)者因素(即學(xué)習(xí)者個體差異)是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素，對學(xué)習(xí)者因素的研究是促進(jìn)外語教育教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量、助力人才培養(yǎng)的重要路徑。本書基于教學(xué)實踐中的實際問題，結(jié)合該領(lǐng)域的相關(guān)研究空白，針對二語投入、二語焦慮、二語學(xué)習(xí)策略三個核心個體差異要素，分別探討了投入干預(yù)實驗的有效性，基于移動平臺的學(xué)習(xí)者閱讀投入特征

本書總結(jié)了漢字的典型審美特征，以“形態(tài)”“構(gòu)造”“語義”“媒介”四個維度確立了框架。旨在觀察了漢字審美特征在設(shè)計領(lǐng)域的具體應(yīng)用情況。通過框架進(jìn)行案例分析，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代設(shè)計作品中，設(shè)計師能較好的抓取漢字典型的審美特征，并將其巧妙地應(yīng)用于設(shè)計之中。全書論證了漢字內(nèi)涵豐富、完整而穩(wěn)定的審美特征，不僅體現(xiàn)在漢字書法中，也通過其一

本書是關(guān)于德意志文化的歷史與現(xiàn)狀的研究，共分“文學(xué)研究”“翻譯研究”“人文研究”“歷史研究”“文獻(xiàn)翻譯”“學(xué)科建設(shè)研究”“學(xué)術(shù)資訊”七個板塊，匯聚了文學(xué)、翻譯、人文、歷史等多個領(lǐng)域的新研究成果，旨在通過深入的探討與交流，推動對德意志文化的全面理解與深入研究。本書希望能通過這些研究為德語學(xué)科的建設(shè)提供有益的借鑒和啟示，為

《focus法語聽說進(jìn)階訓(xùn)練A1A2B1B2》是一本面向A1-B2級別的法語聽力口語練習(xí)冊。全書由6個單元共24課構(gòu)成，緊密圍繞公共場所廣播、電話留言、電話語音服務(wù)、緊急電話、公共場合溝通六大主題，精心設(shè)計了形式多樣的法語聽力及會話練習(xí)。每單元包含2-5課，為學(xué)生提供了基于真實生活場景的交際練習(xí)，幫助學(xué)生全面而詳細(xì)地理

《句法類型學(xué)研究》是一本學(xué)術(shù)著作，共分為七章。第一、二章涉及理論基礎(chǔ)、核心概念、理論范式和方法策略，旨在為全書內(nèi)容提供理論視角。第三、四章以發(fā)展路徑為線索，分別對國內(nèi)外句法類型學(xué)研究進(jìn)行梳理，主要選取經(jīng)典類型學(xué)、傳統(tǒng)類型學(xué)和當(dāng)代主流類型學(xué)的代表性研究進(jìn)行評介，重點聚焦于句法類型學(xué)相關(guān)研究的評述。第五章專論生成類型學(xué)的有

《應(yīng)用翻譯研究探索》以“應(yīng)用翻譯研究”作為探索對象，目的在于反思“應(yīng)用翻譯研究”中存在的問題，是應(yīng)用翻譯研究的再研究。全書共分為八章：第一章對應(yīng)用翻譯研究做出系統(tǒng)、科學(xué)的界說，為探索應(yīng)用翻譯研究提供基礎(chǔ)；第二章著重探索應(yīng)用翻譯研究聚焦的四種范疇類型，為當(dāng)下的應(yīng)用翻譯研究提供類型化的概貌；第三章探索應(yīng)用翻譯研究史，以求獲

《中央文獻(xiàn)譯介與傳播研究》是一本深入探討中央文獻(xiàn)在全球范圍內(nèi)譯介和傳播的過程、策略與效果的學(xué)術(shù)著作。全書分為六章，第一章明確了研究的緣起、目標(biāo)、方法和全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)。第二章從中央文獻(xiàn)的概念界定出發(fā)，詳細(xì)回顧了其從1921年至今的發(fā)展歷程，包括起步期、第一次高潮、穩(wěn)步發(fā)展期至整體推進(jìn)期，并對相關(guān)研究進(jìn)行了綜述。第三章專注于