本書以知識(shí)員工為研究對象,探索新時(shí)期下的人力資本貶值問題。近年來,作者持續(xù)關(guān)注人力資本貶值領(lǐng)域的發(fā)展和動(dòng)向,致力于相關(guān)研究,并主持了多項(xiàng)研究課題。我們的科研團(tuán)隊(duì)就這一主題進(jìn)行了嘗試性的探索和挖掘,得到不少具有理論價(jià)值與實(shí)踐意義的創(chuàng)新結(jié)論,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多值得進(jìn)一步研究的內(nèi)容。為了能更加系統(tǒng)地匯總及梳理近年來關(guān)于人力資本

《城鄉(xiāng)勞動(dòng)力平等就業(yè)研究》一書是***哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)研究》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)0652D0014）的最終成果。課題研究主線是勞動(dòng)力市場發(fā)育與完善，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)。這一課題的重要性不言而喻。勞動(dòng)力是與土地、資本并列的三大生產(chǎn)要素之一，而且是能動(dòng)、有創(chuàng)造

本書是一本跨學(xué)科的、基于人力資源管理的本科教材。作者將心理學(xué)的知識(shí)和理論納入到組織的人力資源管理的各功能模塊中，針對人力資源管理中的一系列問題，分別介紹所涉及的心理學(xué)知識(shí)和理論，并將這兩門學(xué)科有機(jī)的融為一體，以期達(dá)到工作場所更有效率，更令人滿意的效果。

《2018年全國經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試教材人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》面向人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）科目，系統(tǒng)地講解該專業(yè)的相關(guān)知識(shí)與實(shí)務(wù)，全面梳理考試要點(diǎn)，并輔以大量的例題、習(xí)題，旨在幫助考生高效復(fù)習(xí)，順利通過考試。 《2018年全國經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試教材人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》首先提供考

《人力資源管理（第8版）》覆蓋了人力資源管理中的所有核心問題,但采取的是“非職能性”的方法,即針對的不僅僅是hr經(jīng)理,而是旨在為所有未來的企業(yè)管理者培養(yǎng)人力資源管理技能。全球化的視角�！度肆�資源管理(第8版)》將理論闡釋與案例分析相結(jié)合,從全球視角展開相關(guān)內(nèi)容。書中專設(shè)一章,用于分析如何應(yīng)對全球化的人力資源管理挑戰(zhàn)。以

本書是國際勞工組織有關(guān)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)的旗艦?zāi)甓葓?bào)告，英文版于2017年10月發(fā)布。該報(bào)告指出，2017年全世界超過2億人沒有工作可做，比2016年增加了340萬人。全球中小企業(yè)的發(fā)展仍處于“停滯不前”狀態(tài)，而這一情況對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響*大，因?yàn)樵谶@些國家，超過一半的就業(yè)人口為中小企業(yè)工作。報(bào)告稱，中小企業(yè)是全球經(jīng)濟(jì)

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》通過理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練的結(jié)合，既突出了創(chuàng)新性。又體現(xiàn)了實(shí)用性，以突出能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。本教材充分整合了教育部《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》大綱和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的要求，提煉形成創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)過程管理、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)資源整合、企業(yè)創(chuàng)辦與經(jīng)營多項(xiàng)模塊，同時(shí)嵌入了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容和體系，力求知

本著聚焦影響草根開展雙創(chuàng)活動(dòng)的主要因素，在分析現(xiàn)有相關(guān)雙創(chuàng)評價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)地區(qū)雙創(chuàng)活動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系雙創(chuàng)活躍度、雙創(chuàng)融合度、雙創(chuàng)貢獻(xiàn)度、雙創(chuàng)綠色低碳程度、雙創(chuàng)文化氛圍濃度、雙創(chuàng)公共政策支持強(qiáng)度等6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、18個(gè)二級(jí)指標(biāo)、67個(gè)三級(jí)指標(biāo)，通過收集河南省2015-2017年的雙創(chuàng)相關(guān)數(shù)據(jù)和資料

以工作過程為向?qū)�，采用工作流程基礎(chǔ)理論實(shí)訓(xùn)演練案例分析的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容涵蓋人力資源管理專業(yè)崗位需要掌握的主要知識(shí)和技能；兼具流程化、情景化、模塊化和本土化的特點(diǎn)，基于人力資源管理工作流程構(gòu)筑整體實(shí)訓(xùn)操作流程，實(shí)訓(xùn)模塊的案例設(shè)計(jì)內(nèi)容融入了本土化的教學(xué)案例。

本次修訂有以下幾個(gè)特點(diǎn)： *，繼承了第二版教材的精華并有所發(fā)展。本次修訂是在第二版教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。鑒于本教材第二版體系比較合理，因此本次修訂沿用了第二版的體系，即組織運(yùn)作管理、獲得配置管理、能力開發(fā)管理、薪酬福利管理、員工關(guān)系管理，增加了導(dǎo)論和跨文化人力資源管理。 內(nèi)容上的變動(dòng)如下：一是充分吸收了近三年國內(nèi)外