航天精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在航天領(lǐng)域的生動展示，它具有突出的育人價值。將航天精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育育人效果，助力高校培養(yǎng)出堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。解決航天精神融入大學(xué)生思想政治教育具體實踐中存在的主體勝任力不強(qiáng)、育

本書共分為七章，第一章內(nèi)容為思政教育的概述，分別介紹了思政教育的內(nèi)涵、思政教育的對象以及思政教育的理論基礎(chǔ)。第二章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的基礎(chǔ)分析，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的必要性以及網(wǎng)絡(luò)時代對思政教育教學(xué)的影響。第三章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校

《孩子的天性》是一本討論兒童學(xué)前和學(xué)校教育的書。本書的作者主張教育要適應(yīng)兒童的天性，反對強(qiáng)制性教育和壓制兒童的發(fā)展，重視兒童積極活動和發(fā)展兒童個性以及強(qiáng)調(diào)早期教育的重要意義，主張人的一切發(fā)展階段教育的連續(xù)性等。通過閱讀此書，可以激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子成為更好的自己。

本書為新課改下中學(xué)青年教師教研探索叢書的第一本，以教yu部最新出臺的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以部編版初中歷史教材為依托，通過來自一線歷史教師的大量實踐經(jīng)驗和教學(xué)案例，深入探討如何以教材單元為單位，把握教材結(jié)構(gòu)，形成以問題創(chuàng)設(shè)為先導(dǎo)、以問題解決為教學(xué)過程的初中歷史問題教學(xué)模式。教學(xué)實例涵蓋初中部編

本書分為兩個部分，第一部分收錄了首屆國家意識與外語課程思政建設(shè)研討會和上海交通大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)研究論文。論文盡量滿足多角度、多語種的特點，內(nèi)容包含教材開發(fā)、問題探索、理據(jù)挖掘、教學(xué)設(shè)計、路徑探究、案例分析；課程語種包含英語、日語、法語和德語，其中英語課程對大學(xué)通用英語、學(xué)術(shù)英語、英語專業(yè)口筆譯和中學(xué)英語都有所涉及。第二

本書著眼于全面提升學(xué)生素質(zhì)，堅持協(xié)同創(chuàng)新、特色發(fā)展的專業(yè)發(fā)展理念，在國內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方面首創(chuàng)了一核四翼應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)模式，即圍繞全面提升應(yīng)用型復(fù)合人才素質(zhì)這一核心，完善理論、實踐和活動等三類課程，拓展課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐等三種途徑，利用教學(xué)、科研、培訓(xùn)等三個平臺，形成早幼一體、普特融合、差異發(fā)展等三

本書從基本理論出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外成功經(jīng)驗，對檔案本質(zhì)的歷史性、真實性、價值性進(jìn)行深層分析，歸納出人事檔案管理應(yīng)有真實、齊全、規(guī)范三項基本評定標(biāo)準(zhǔn)，提出高校人事檔案三新管理模式，實現(xiàn)高校人事檔案管理體制和審核工作兩大優(yōu)化。該書重點針對高校的特殊性，結(jié)合干部人事檔案的普遍性，嚴(yán)格對照國家的相關(guān)政策規(guī)定，分析現(xiàn)狀，認(rèn)清挑戰(zhàn)，深

董中奎老師有二十多年的物理競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗，本書是他從多年積累的資料中所挑選的部分經(jīng)典的競賽題目匯編而成，同時董老師對題目做了詳細(xì)的解答，非常適合立志于物理競賽的同學(xué)在第二輪中使用學(xué)習(xí)，用來進(jìn)一步開闊同學(xué)們視野，沖刺物理競賽的復(fù)賽；本書中的題目難度較大，解析詳細(xì)，知識點和方法詳實，閱讀本書能使同學(xué)們的解題、分析能力獲得進(jìn)一

《培根鑄魂潤物無聲浙江工業(yè)大學(xué)設(shè)計與建筑學(xué)院課程思政案例集》高度凝結(jié)了設(shè)計與建筑學(xué)院3個一級學(xué)科，7大專業(yè)的30余篇優(yōu)秀課程思政案例。每篇案例分別從引言、課程概況、思政元素、設(shè)計思路、教學(xué)組織與方法、實踐案例、教學(xué)效果等方面，詳盡展示設(shè)計專業(yè)本科教學(xué)中人才培養(yǎng)的思政綱領(lǐng)。案例集整合了學(xué)院主要核心課程，通過挖掘、歸類、

在一手文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，歷史性地展現(xiàn)美國大學(xué)教師科研獎勵制度的演變，繼而詳細(xì)的呈現(xiàn)美國聯(lián)邦政府、社會組織、研究型大學(xué)等不同層面的科研獎勵制度，并分析獲獎數(shù)據(jù)及其背后的規(guī)律與特點。同時，比較中國、日本、英國、澳大利亞、美國等不同國家的大學(xué)教師科研獎勵制度，分析共性與差異。最后，作者將對大學(xué)教師科研獎勵制度的緣起、路徑