本書《中學(xué)地理“生態(tài)·智慧”課堂理論與實(shí)踐》深度探索了當(dāng)前教育綜合改革背景下的育人新模式。在北京一〇一中學(xué)“生態(tài)·智慧”教育理念的引領(lǐng)下，作者將多年地理教學(xué)實(shí)踐與研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，形成了對(duì)中學(xué)地理教育的獨(dú)到見解。全書六章，從課堂概述到課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度，全面展示了“生態(tài)·智慧”課堂的理論與實(shí)踐

本書內(nèi)容包括：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同育人工作體系構(gòu)建與實(shí)踐、“12346”黨團(tuán)系班一體化推進(jìn)黨員教育管理模式、構(gòu)建“四維”學(xué)習(xí)體系，推動(dòng)黨員教育立體化、聚焦“四力”抓黨建，引領(lǐng)發(fā)展助“一流”——全國高�！鞍賯�(gè)研究生樣板黨支部”創(chuàng)建工作探析；讓主題黨日既有“言值”又有“研值”——江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)生黨

本書通過系統(tǒng)總結(jié)和分析初中數(shù)學(xué)運(yùn)算課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究提供了實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，提出了基于算理與算法視角的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究提供了新思路和新方法。在結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力，對(duì)于數(shù)學(xué)教育理論的深化具有一定的啟發(fā)作用

全球高等教育發(fā)展進(jìn)行時(shí)：國際化與未來形態(tài)

本書共分為18講，內(nèi)容包括數(shù)與式的運(yùn)算，方程（組）與不等式（組）的實(shí)際應(yīng)用，規(guī)律探索問題的解法及其應(yīng)用，四邊形及其應(yīng)用等。書中配有相應(yīng)中考真題進(jìn)行講解、歸納，并在此基礎(chǔ)上選取了中考模擬試題或真題進(jìn)行練習(xí)，幫助讀者加深印象，鞏固知識(shí)。本書適合初中畢業(yè)生、中學(xué)教師，以及數(shù)學(xué)愛好者參考閱讀。

本書大部分內(nèi)容為葉中豪、潘成華、嚴(yán)君嘯、楊運(yùn)新、蕭振綱等幾何名師的幾何原創(chuàng)題，題目新穎、有深度、耐人尋味，代表了當(dāng)代初等幾何的發(fā)展趨勢(shì)，十分有益于中學(xué)生提高對(duì)幾何的興趣，葉中豪先生的幾何題結(jié)構(gòu)清晰簡單、線條美妙、內(nèi)涵豐富，深受廣大幾何愛好者喜愛。書中作者運(yùn)用了各種奇妙的手段、精湛的思路、合理的輔助線等思維方法解題，有助

本書從三十八個(gè)方面全面系統(tǒng)地總結(jié)了中考數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)的題型及其解題規(guī)律，包含二次函數(shù)的解析式、二次函數(shù)的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)、二次函數(shù)的焦點(diǎn)和準(zhǔn)線、二次函數(shù)的三角函數(shù)、二次函數(shù)的三角形周長最值等內(nèi)容.本書還配有相應(yīng)的中考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行講解、歸納，并在此基礎(chǔ)上選取了中考數(shù)學(xué)模擬試題或真題進(jìn)行練習(xí)，幫助讀者加深印象，鞏固知識(shí).本書

本書是XYZPress已出版的兩本幾何書籍，即《106個(gè)幾何問題：來自Awe-someMath夏季課程》和《107個(gè)幾何問題：來自Awe-someMath全年課程》的非正式續(xù)篇。本書以這兩本書的內(nèi)容為背景，可作為幾何學(xué)家以及備戰(zhàn)高難度國際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（IMO）的學(xué)生們使用的習(xí)題集。

學(xué)生社團(tuán)參與人才培養(yǎng)工作既是高校民主辦學(xué)的重要途徑，也是學(xué)校尊重學(xué)生主體性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要渠道，是高校求生存促發(fā)展的必由之路。理論與實(shí)踐本就密不可分、相互促進(jìn)、相輔相成。隨著實(shí)踐的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式需要學(xué)界的關(guān)注，特別是從多學(xué)科理論視角詮釋其特征內(nèi)涵，分析其功能與策略，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)

意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)一直以來都是黨和國家的一項(xiàng)極端重要的工作，高校是開展意識(shí)形態(tài)工義、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供人才保障和智力支撐的重要任務(wù)。本書第一章究現(xiàn)狀、研究的思路和方法、研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)識(shí)形態(tài)的概念，意識(shí)形態(tài)安全的概念和內(nèi)容，并分析大數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全建史演進(jìn)和